小学英语_Unit3教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 （一）、热身、复习（Warm-up/Revision） 1、师生问候 　设计思路：上课开始，我主动跟学生打招呼，把学生注意力拉回课堂，拉近老师和学生之间的距离。然后回顾之前学过的动物，让学生温故知新，降低学习难度，为本节新授内容做好铺垫。 （二）、新课展示（Presentation） 1.（1）图片呈现Let’s learn?部分内容 ·单词：thin瘦的?　　fat胖的；肥的????tall高的????short矮的；短的 ·句子：Look at that monkey.????It’s??fat! (2)?教师快速展示动物图片：monkeys.?giraffes. 学生根据看到的图片说说动物单词。增强课堂的趣味性，培养观察力和记忆力。 （3）继续展示图片：两只猴子，对比他们的胖瘦 ????T: What are they??????????S:They are monkeys. ????T: Yes, look!??Is there a difference between these two monkeys. 四线三格里范写fat和?thin (4)?出示长颈鹿图片，比较高低，引出单词tall?和short。教师范读，教示单词的自然发音。 　T: What are they???S:They are giraffes. ? T: Yes, look!??Is