小学英语_Unit3My Friends教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学四年级英语课标分析 在情感态度方面，培养学生的交际能力。使学生在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触英语和学习完整的语言。必须通过学习主体的积极体验、参与、实践，以及主动地尝试与创造，获得认知和语言能力的发展。因此，小学英语课程我们必须从学生的心理和生理特点出发，遵循语言学习规律，从改变学生的学习方式入手，通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。 情感目标： 激发、保持学生学习英语的兴趣和热情，鼓励他们将所学英语运用到实际生活中。 注重培养学生的合作精神，使他们在与人合作的过程中体验到成功与自信。 培养学生热爱祖国、热爱家庭、热爱动物的美好情感。 策略目标 养成正确的书写习惯。 通过多种形式的活动培养学生的注意力、观察力和英语思维能力。 引导学生在任务活动中积极运用所学英语进行表达与交流。 进一步增进自我评价与相互评价的意识，提高自助学习能力。 教材分析 本单元的学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。本部分学习的核心句型是：What’s his name? His name is Zhang Peng. He is tall and strong. 教材通过John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏的情景，让学生感知