小学英语_Unit4 A lets spell教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Uni4 Let’s spell 课标分析 语音教学（Phonetic Teaching）是语言教学的重要内容之一。《义务教育英语课程标准（2011年版）》表明在小学英语教学中正确实施语音教学的重要性。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。 一、PEP新教材中的语音教学解读 三年级上册教材要求通过听、指、说的活动，介绍英文字母的音与形。并通过一首有节奏、有韵律的歌谣，巩固这部分所学字母的发音。并学习这部分所学字母大、小写的书写。三年级下册和四年级上册新教材要求学生通过听、说、读、写的活动，学习 a, e, i, o, u 五个元音字母短音及长音的发音规律。通过描红单词，初步学习单词的拼写。拼写符合发音规律的单词。四年级下册则要求学生通过听、说、读、写的活动，学习常见字母和字母组合er, ir, ur, ar, al, or, le的发音规则，并拼写符合发音规则的单词。 本课呈现了字母组合or在单词中的发音规律，帮助学生感知or的两种发音，并促使学生利用发音规律拼写单词。 二、自然拼读法在小学英语语音教学中的运用 自然拼读法，又称“Phonics”，是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母或字母组合（letter or letter pattern)与语音(sound)间的对应关系，根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”产生的音，做有条理，有系统