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- 2023-03-26 发布于四川
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职业教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年09期总第501期
高职英语教师课堂提问的等候时间之
调查分析与对策研究
文/杨柳娜 刘晓莉
【摘要】本文分析了不同高职英语教师在课堂提问的等候时间，即教师提问后留给学生思考时间长短的不同，目的
是要探寻不同高职英语教师不同提问等候时间背后的教学认识，进而揭示课堂提问等候时间的不同对学生话语输出量和
课堂师生互动质量的影响。
【关键词】英语教师；课堂提问；等候时间；调查研究
【作
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