小学英语_Unit4We love animals教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

We love animals Part B Let’s learn Let’s do课标分析 本节课是一堂词汇教学课，词汇是一切语言的基础。《英语新课标》指出：英语课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养学生的自主学习能力。因此，在小学英语词汇教学中，不能孤立地为教词汇而教词汇，应提倡创设以学生为中心的课堂环境，创造、设计一些真实的语言环境，让学生尽可能轻松、愉快、自然地在语言的实际运用中习得英语。本单元是谈论动物的话题，本节课是本单元的Part B Let’s learn Let’s do部分，是在学生初步学习了pig、dog、cat、duck、bear等动物后进行的学习新动物的教学。通过学习新词，感知句型What’s that? It’s a.为下节会话课的教学打下基础。 学情分析 孩子们的英语学习还处于起步阶段，但是他们对于英语的好奇心还是很浓的，而且，经过三个单元的学习和训练，孩子们也能用简单的英语来表达自己并能在老师的体态语言帮助下听懂一些常用的课堂用语，而本单元的内容本来比较多，为降低难度，我把相对来说难一点的动物单词的学习放在第三课时。较难一点的就是听懂“Act like a monkey.”并作出动作，可以通过模仿表演来解决这个难题。由于学生