小学英语_Unit3 Weather PartB教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 根据2011版新课标的要求，对于四年级的孩子来说，英语学习需要注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性，多读多练，培养学生的兴趣，培养学生良好的学习策略和学习习惯。学会与人合作，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音语调基础，积极良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 具体到本节课来说，要引导学生运用本单元新学的形容词来描述天气，能够就天气这一话题进行讨论，能够在语境中恰当地运用所学的知识，引导学生在平常的生活中注意天气变化，留心各个地方不同的气候特征，丰富自己的知识储备。培养学生乐于观察、乐于表达自己的习惯，希望通过本节课，增进与学生之间的交流，形成团结互助的课堂气氛，鼓励学生积极参与到活动中来，是学生了解中国以及世界主要城市的地理位置和天气情况，并在学习的过程中学会关注天气、关注生活，保护好自己的人身安全。 教材分析 本套教材是PEP三年级起点的四年级下册教材，通过学习本套教材，是学生形成初步的综合语言运用能力，促使其心智发展，提高其综合人文素质，力图激发学生学习英语的兴