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走近经典,疏通文意(一) ——了解先哲,诵读经典选择性必修上第二单元微专题一中华传统文化经典研习
专题导入“轴心时代”的先哲创立各自的思想体系,共同构成人类文明的精神基础,影响着我们今天的文化和生活。同学们能不能从两千多年前的思想家中,找到自己的精神对话人呢?中华优秀传统文化已经成为中国国家领导人治国理政的重要思想来源。更是每一个中国人永远不能离开的精神家园。在中国,从春秋时期的老子、孔子直到战国时期的百家争鸣,不同学派的思想家们著书立说,奠基了中国传统文化的基本内涵。同学们正处在个体精神成长的重要时期, 应该从传统文化中汲取精神营养来指导自己的立身处世。
专题目标1.了解并梳理先秦各家学说及著作。2.流利诵读经典文本。3.理解重点词语意思,疏通文句。
专题活动活动目标:了解并梳理先秦各家学说及著作,流利诵读文本,标注疑难词句。 “走近先秦典籍,选择精神对话人”主题交流活动 走近经典,疏通文意 研习经典中的立身处世 向经典学习文章之法 经典语句之我思单元任务微专题1微专题2微专题3微专题4活动1活动2活动1活动2活动1活动2活动3活动1了解先哲,诵读经典。巧借助力,疏通经典文意。认识儒家的立身处世之道。体悟道家对俗见的突破。 借古观今,对话先哲“经典语句之我思”习作评改理解墨家无差别之爱。 诸子文之风格比较。
活动过程 将课前学习归纳成果用思维导图或表格形式进行交流展示。任务一梳理先秦诸子思想学说概况 思想学派代表人物主要经历著 述主要思想
活动过程孔子
活动过程论语
活动过程孟子
活动过程《孟子》
活动过程《孟子》老子生平概况
活动过程《孟子》老子
活动过程《老子》
活动过程庄子
活动过程《庄子》
活动过程《庄子》墨子
作者 墨子及其弟子后期墨家著述内容哲学、政治、逻辑、科技、军事堪称古代的一部百科全书。篇目 据《汉书· 艺文志》所载,原有71篇,今存53篇。《兼爱》《非攻》《尚贤》《尚同》等篇体现了墨子的主要思想。写作特色 语言质朴,逻辑严密善用具体事例、比喻说理中国古代严格意义上的论说文,是从《墨子》开始的。活动过程《墨子》
活动过程任务二诵读文本,正音断句 1.小组内轮读展示。 2.全班展示诵读。 3.重点字音及断句点拨。
活动过程《论语》十二章 ① 八佾( ) ② 譬( )如 ③ 未成一篑( ) ④ 子罕( ) ⑤ 迩之事父( )kuìpìyìhǎněr①皆有怵惕恻隐之心( )“内”同“纳”,结交②非所以内交于孺子之父母也( )chù tì《人皆有不忍人之心》③非所以要誉于乡党朋友也( )yāo④无羞恶之心,非人也( )wù
活动过程
活动过程
活动过程《老子》四章① 辐 ( ) ② 毂( ) ③ 埏埴( )④ 户牖( ) ⑤ 赘( )行 ⑥ 易泮( )⑦ 累( )土 ⑧强行者有志( )fúgǔshān zhíyǒuzhuìpànléi①五石( )之瓠( ) ②呺( )然 ③掊( ) ④龟( )手 ⑤洴( )澼( ) ( ) ⑥鬻( )xiāopǒuhù jūnpíngpìkuàngyù《五石之瓠》qiǎngshí
活动过程《兼爱》 ① 当察乱何自起 __________________② 故不孝不慈亡 __________________③故盗贼有亡 _________________“当”同“尝”,尝试“亡”同“无”,没有“有”同“又”
活动小结走近经典经典产生的历史背景经典作者的思想字音断句,流利诵读
活动作业任务三 了解文本大意,标注疑难词句借助注释。参阅相关学习资源。注意与旧知识的联系。方法提示
活动作业 1.熟读本单元课文。 2.进一步了解并整理先秦诸子生平及学说相关资料。
再 见
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