【教学课件】微专题课件：词语家族的“聚合网”——认识词语家族的成员.pptx

语言积累、梳理与探究词语家族的“聚合网”——认识词语家族的成员必修上第八单元微专题一汉语中的词语数量巨大。比如《现代汉语词典》(第7版)共收条目69000余条；《汉语大词典》收词数量达37万条之多，包括单字22000多个。这么多的词语，显然不可能也不需要全掌握，但尽可能多地积累词语，扩大个人的词汇量，对于阅读、写作都大有裨益。经过多年的研究发现，在词语积累的过程中，掌握词汇的系统性，依据其系统特点，从语音、语义、结构、语素四个成分进行积累，会有事半功倍的效果。今天，让我们一起来认识汉语词语家族的四大重要成分，把握词汇的系统性，从而有效地积累更多的词语。专题导入1.了解汉语词汇成分聚合的四个方面，以此把握词汇系统性。2.了解词汇的系统性，学会有效积累词语。专题目标微专题1认识词语家族的成员活动 活动：词语家族的“聚合网”活动目标：1.了解汉语词汇成分聚合的四个方面，以此把握词汇系统性。2.理解词汇的系统性，学会有效积累词语。活动1活动一：领略成语的魅力词语家族的特别支系——关注词语背后的文化微专题2活动2活动二：制作新词档案单元任务归纳整理“词语学习资料”书册活动一：探究一词多义活动1微专题3了解词义的古今演变活动2活动二：把握古今词义的不同活动3活动三：避免以今律古，望文生义活动1活动一：词语的辨析与使用词义的辨析和词语的使用微专题4活动二：语言运用大师——鲁迅活动2专题活动任务一了解词汇成分聚合的四个方面，把握词汇的系统性。请观察下面这个词，想一想，我们应该从哪些方面去理解把握这个词。词汇内部结构：单纯词，不可拆分，合成词中词语内部结构明显，如并列式-领袖；偏正式-高级、低级等。语音同韵：yǎo tiǎo语素：“窈窕”二字被拆之后无法单独表义，属于一个语素的双音节词。语义：指心灵、仪表兼美的女子样子。活动过程 词汇系统性的表现之一, 就是词汇系统中的成员是成聚合网络分布的。词汇系统的聚合关系指的就是词汇成分之间根据其共同特点所形成的层级与团体关系。词汇成分在语音、语义、结构、语素四方面都存在聚合情况。活动过程1.词汇系统中语音方面的聚合情况。在语音上，词汇成分会形成聚合关系，请同学们观察下面每组词语，总结其中的规律，概括其聚合关系。等量关系（音节数量相同）第一组：聚合关系是_________________________①我、手、大、跑、着规律：________________②开放 、文明 、喜欢 、恰当 、所以规律：________________③文言文、因特网、高科技、走后门、奥林匹克、守株待兔、拔苗助长规律：________________思考：在等量关系中，表示同一个含义，音节数量不同，语体风格会不会有所不同？试举例说明。单音节双音节多音节音节数量多少影响语体风格，比如表示心情很好的意思，单音节词有“乐”“喜”等，简单直接；双音节的词有“喜悦”“高兴”“愉悦”等，词的形式多样，表义层次多；三个音节的词有“喜盈盈”“笑嘻嘻”“乐呵呵”等，表义更加形象化，语言画面感更丰富；四个音节的词有“喜气洋洋”“兴高采烈”“乐不可支”等，此处更显典雅，表义更富有张力。活动过程1.词汇系统中语音方面的聚合情况。在语音上，词汇成分会形成聚合关系，请同学们观察下面每组词语，总结其中的规律，概括其聚合关系。第二组：聚合关系是________________________①dài：带、代 、贷、袋、待 ②bié：别(分别 )、别(不要)、别(插挂 )③kǎo chá：考察 、考查 ④jiè xiàn：界限、界线同音关系（音节相同）音同，义不同。活动过程阅读下列文字，感受音同、义不同的文字魅力。一日，和珅请一大桌子人吃饭，好多人都到齐了，然后就差了纪晓岚，他们都很着急，都在吵闹着说这个纪大烟袋怎么还不来啊，于是呢，几个人商量着就准备等纪晓岚来了，治一治他。正在这个时候，纪晓岚踏门而入，然后说让众位大人久等了。于是，和珅和一个御史大人就准备开始了，和珅刚才已经悄悄的让下人牵到门口一条狗，然后和珅就说“纪侍郎为何迟到啊？”纪晓岚就给他们道歉，和珅赶快让他坐下，这个时候门口的狗就闻着味来到了他们跟前，和珅不紧不慢的说：“哎呀，纪侍郎，这是何物啊？是狼（侍郎）是狗啊？”，旁边的御史大人赶快跟上说：“侍郎，是狗。”，众人开怀大笑。纪晓岚知道自己掉进了圈套，然后他的脑子就像机器一样飞速的运转着，短短十几秒的时间，纪晓岚就说：“和大人，和尚书，做了这么大的官，是狼是狗，这都分不清吗？那我可得教教您了，是狼是狗，你要看狗尾巴，下拖的是狼，上竖（尚书）的是狗，记住了尚书是狗？”众人又开怀大笑，没想到还没有完呢。这个时候御史大人说纪晓岚巧言舌辩，然后呢，御史大人说：狼吃肉，狗吃粪，这个东西它吃肉，侍郎是狗？毫无疑问啊。纪晓岚见此人眼生，然后就询问大人何官何