【教学课件】微专题课件：认识中国乡土本色（第一课时）.pptx

认识中国乡土本色第一课时必修上第五单元微专题一整本书阅读与研讨 专题导入生活现象： （1）我们称呼外公、外婆时一定要加个“外”字以区别于爷爷、奶奶。 （2）乡村社会里没有“律师”这一职业，乡村出现纠纷时人们大多不愿诉诸法律。 （3）在乡村社会中，亲友、邻居之间偶尔会互相赠送自家生产的瓜果蔬菜，但很少花钱从对方手里买这些东西。出现这些现象的原因是什么？ 专题导入作品中的现象： （1）所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，但改为专管温酒的一种无聊职务了。为什么“荐头的情面大”，掌柜就“辞退不得”？ （2）张飞醉酒误事，以致刘备妻子被俘。刘备安慰张飞道：“兄弟如手足，妻子如衣 服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？”刘备为什么认为兄弟关系比夫妻关系更重要？《乡土中国》是一本什么样的书？我们为何要读这本书？我们又该如何去读这本书？ 专题目标 1.了解《乡土中国》的写作背景、成书目的、核心问题，初步体验阅读方法。 2.梳理每章的主要概念、核心观点，制作本书内容思维导图。 3.把握各章观点及各章间的关系，把握全书内容，构建知识体系。 专题活动举办“认识中国乡村”主题论坛认识中国乡土本色关注“问题”，学以致用走近费孝通《乡土中国》导读 抓住核心概念，理解作者观点 学习致用，开展调查研究“今日中国乡村的变迁”汇报会 拓展阅读费孝通作品，知人论世 分析整体框架，把握知识体系单元任务微专题1微专题2微专题3活动1活动2活动1活动2活动1活动5 把握前三章观点，理解章间关系活动3活动目标：了解《乡土中国》的写作背景、成书目的、核心问题，初步体验阅读方法。 解读“差序格局”，解释生活现象活动4《乡土中国》阅读成果展示活动6 活动过程任务一这是一本什么样的书？——了解《乡土中国》的概况 在阅读《乡土中国》之前，我们可以通过哪些途径来了解这本书的概况？作者、写作背景、序言、目录、后记、书评…… 活动过程 费孝通(1910—2005)，字彝江。祖籍江苏吴江。著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家。1936年赴英留学。1938年获伦敦大学哲学博士学位，同年回国。先后任云南大学、西南联合大学、清华大学教授。1949年后历任中央民族学院教授、副院长，中央人民政府民族事务委员会副主任，北京大学社会学系教授等职。作者简介主要经历 活动过程 费孝通是享誉世界的社会学家和人类学家　　中国社会学和人类学的奠基人之一　　国际赫胥黎奖奖章获得者　　获联合国大英百科全书奖 　　美国马林诺夫斯基纪念奖　　　菲律宾“麦格赛”社会领袖奖等奖项主要成就 活动过程 费孝通的主要著作有《江村经济》《禄村农田》《乡土中国》《生育制度》《民族与社会》《行行重行行》《乡土重建》《从实求知录》等。主要著作《乡土中国》被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中的一个里程碑”，是国际人类学界的经典之作。 活动过程20世纪40年代后期，费孝通在西南联大和云南大学讲授“乡村社会学”课程。写作背景 最初费孝通以美国教材为参考来授课，之后他结合自己的社会调查成果，以中国基层传统社会农村为对象，一边研究一边授课，并撰写了 14 篇文章 ，最后整理汇编成此书。 论述当时作为中国基层社会的乡土中国。 活动过程重刊序言 “这本小册子的写作经过在《后记》里已交代清楚。这里收集的是我在四十年代后期，根据我在西南联大和云南大学所讲‘乡村社会学’一课的内容，应当时《世纪评论》之约，而写成分期连载的14篇文章。” “‘这算不得是定稿，也不能说是完稿，只是一段尝试的记录罢了。’尝试什么呢？尝试回答我自己提出的‘作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会’这个问题。”写作目的1936年的费孝通 活动过程文字下乡 再论文字下乡差序格局 系维着私人的道德家族 男女有别礼治秩序 无讼血缘和地缘 名实的分离 从欲望到需要目录乡土本色无为政治 长老统治总论文化综述道德基础家族制度社会规范权力结构社会发展从目录可以初步发现费孝通选取的研究乡土社会的角度。 活动过程后记 以我个人在社会学门内的工作说，这是我所努力的第二期。第一期的工作是实地的社区研究。我离开清华大学研究院之后就选择了这方面。二十四年（民国二十四年，即1935年）的夏天，我和前妻王同惠女士一同到广西瑶山去研究当地瑶民的生活。那年冬天在山里遭遇了不幸，前妻未获生回，我亦负伤，一直在广州医院度过了春天才北返。费孝通与王同惠 活动过程书评 “我敢于预言费孝通博士的《中国农民的生活》（《乡土中国》外文版书名）一书将被认为是人类学实地调查与理论工作发展中的一个里程碑。”——费孝通导师马林诺夫斯基教