依法履行义务教学设计.docxVIP

附件2： 依法履行义务教学设计 课题名称: 依法履行义务 姓名 马利 工作单位 银川唐徕南校区 学科年级 八年级下道德与法治 教材版本 人教版 一、课程标准要求： 一、情感、态度、价值观：自觉地履行法定义务，增强社会责任感，做守法、护法好公民。公民必须依法履行自己应尽的义务，必须按照法律的要求去做，积极实施法律所提倡和鼓励的行为，决不能实施法律所禁止的行为。 二、能力：通过案例分析，增强法律意识，提高依法履行义务能力 三、知识：正确理解权利和义务的关系，掌握权利和义务的统一性 二、教材地位作用（用知识结构图说明） 本节课是对公民基本义务内容的延生，通过学生正确理解权利和义务的辩证统一关系，进一步增强学生依法履行法定义务的观念，积极遵守法律，主动履行义务，承担责任，做一个遵纪守法的好公民。 三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况） 八年级学生对公民履行法定义务的知识理解不够全面深刻，知与行分离，课堂通过学生讨论身边案例、视频等方式达到增强学生对法定义务的 理解，认知权利和义务的关系，实现自觉依法履行法定义务。 四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求） 1、正确理解权利和义务的关系。 2、自觉履行法定义务，坚决不做法律禁止的事情，主动承担法律责任。 3、增强权利意识和义务观念，坚持权利和义务的统一。 五、重点、难点 教学重点：权利和义务的关系。突破难点的方式为教师利用案例分析和观点辨析的方式实现学生思维碰撞，激发学生思辨，正确理解权利和义务统一关系。 教学难点：法定义务须履行。教师通过案例分析、法律条款、小组讨论的方式让学生理解法律规定的事情必须做，法律禁止的事情不得做，认识自己履行法定义务的重要性。 六、教学过程 教学导课：教师展示子女赡养老人的图片和老人状告子女不履行赡养义务的图片，让学生分享不履行赡养义务，法律就会追究法律责任，引入依法履行义务。 教学环节 教学内容 资源媒体运用 教师活动 学生活动 设计意图 自我诊断 环节一 案例分析 多媒体展示案例， 教师引导学生思考分析案例 默读案例，分析案例参与者的权利和义务 由身边案例入手让学生初步感悟权利和义务的重要性 教师通过案例中的三个问题层层引导，让学生清晰红星家具厂的责任和权利，进一步认识法律的作用，由红星家具厂既有权利又有义务来初步感受权利和义务的辩证关系，为下一环节做好铺垫。 环节二 权利与义务的辩证统一关系 白板展示针对权利与义务关系的两种观点和不同对待的态度（两幅图片） 引导学生分析观点，认识权利与义务的关系以及正确对待权利与义务关系的态度 学生通过知识辨析和分小组讨论的方式认识权利与义务的辩证统一关系实现正确对待权利与义务的态度。 利用两种不同的观点和态度引发学生思维碰撞，通过图片正确认识对待权利与义务的态度 本关节是本科的教学难点，占用了课堂一定时间，但学生在思维碰撞中实现了知识的内化和升华，进一步清晰认识了权利和义务的关系，避免了学生对知识的歪曲认识，增强了学生权利意识和履行义务的观念，为下一环节法定义务的履行奠定知识理论的基础 环节三 法定义务须履行 白板展示对丢失物品支付费用的案例引发学生思辨 教师组织学生发表各自观点，实现思维碰撞，激发兴趣 学生积极发表各自观点，阐述理由， 通过现实案例实现思维碰撞，激发学生求知欲望，获取正确解决问题的方法，明确法定义务必须履行，法律禁止的事情不得做 通过学生的争辩，激发了学生对知识的求知欲望，调动学生主动参加课堂学习的主动性和积极性，出示法律法条让学生正确理解矛盾纠纷应寻找法律依据，正确处理法律纠纷，自觉履行法律义务，自觉承担法律义务，不做法律禁止的事情。  环节四 承担法律责任 多媒体播放中学生参与违法现象的案例视频 教师组织学生观看3分钟 学生观看视频并思考三个视频短片的共性， 通过现实案例实现共鸣，增强情感认知，认识到违法法律会受到法律的制裁，承担法律责任，明确违法法律要承担刑事责任、行政责任、民事责任 本环节能让学生通过视频感性认识违法法律会承担法律责任，进一步升华到理性认识，感受到违法法律会承担刑事责任、行政责任、民事责任，加强对学生的情感态度价值观的培养。 环节五 阅读感悟 多媒体展示不赡养老人的案例纠纷案例， 教师组织学生阅卷，增强对权利与义务关系的知识巩固。 学生阅读感悟 通过 本环节能让学生通过视频感性认识违法法律会承担法律责任，进一步升华到理性认识，感受到违法法律会承担刑事责任、行政责任、民事责任，加强对学生的情感态度价值观的培养。 课堂小结 课堂教学 流程图 依法履行法定义务 权利与义务的关系 履行法定义务