人教版（2019）高中英语必修第三册 Unit4 Grammar-动词不定式 名师教学设计.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 Unit4 Grammar-动词不定式 名师教学设计 Part1：Analysis of teaching material 该板块的活动主题是“描述关于太空的事实以及人类探索太空的努力”。无论是在口头表达还是笔头表达中，无论是从语义建构还是语用功能上看，不定式做状语和定语的用法都很常见。这一板块就是为了让学生掌握并运用这一结构描述已知的太空事实，太空探索历史上的重大事件和重要人物的成就。 Part2：Analysis of this period 本课例是语法教学，主题是动词不定式做定语和状语。旨在帮助同学们能对动词不定式有个系统化的学习和理解，因为本课会把动词不定式做主语，宾语，表语，定语，状语和宾语补足语放在一起学习。在单元主题的引领下，如何把语法教学和单元主题联系在一起，便成了我的重点考虑：如何让学生在了解语法的同时，又能够自主探究，正确运用，从而达到真正实现语法学习的最终目的：能够在语境中有效地运用语法知识。 Part 3: Analysis of students 本节课授课对象是高一学生，经过高一近一年的学习，词汇量大增，听说读写也有了一定的语言技能。学生在初中阶段已经学习过不定式用作目的状语，本课增加了不定式做其他句子成份的用法。语法课是帮助学生具体语境中感知语法规则，并在实践中合理运用。 Part 4: Learning objectives 这节课后，学生能够： 辨别动词不定式在意义和用法上的不同； 掌握动词不定式的功能和形式； 能够基于语境迁移运用，正确使用不同的非谓语动词形式。 Part 5: Teaching procedures Activity 1: Observe the sentences carefully and mark the usages of the infinitives: 1. It is an important skill to learn to think critically. (2019天津) ___________ 2. But?some?students?didn’t?want to wear the?uniform. (2019浙江) ___________ 3. My ambition is to work for a firm that develops computer software. ___________ 4. These disasters made everyone sad and disappointed, but the desire to explore the universe never died. ___________ 5. You must be intelligent enough to get a related college degree. ___________ 6. Parents should actively urge their children to take advantage of the opportunity to join sports teams. (2016江苏) ___________ Activity 2: Focus on talking about the different functions of the infinitives. 1. As subject ① To keep smiling is healthy for you. ② It took him a long time to acquire the skills he needed to become a good dancer. 注意： ◆单个不定式作主语时,谓语动词用______。 ◆若不定式太长,往往用_______作形式主语,不定式后置。 2.As object 1 动词+ to do (有些词后面只能接to do) 2.不定式有时和wh-词构成宾语. 3 主语+谓语+it+ adj./n. +to do 3.As predicative 1、主语 + be + to do sth 主语多为 duty / wish / hope / idea / plan / ambition/ dream / work / job 等 名词 4. As attribute 1)不定式做定语时常放在被修饰词的后面. (常常表示将来的动作) 2).当名词被 t