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核心素养研讨·专题研究
培养抽象概括能力发展数学核心素养
□贵港市高级中学 覃 毅
【摘 要】本文从概念教学、习题教学与探究教学三个方面 的本质特征,高效地达成了教学目标。又比如笔者对“向量”进
论述在高中数学课堂中培养学生抽象概括能力的具体措施,以 行教学时,为了让学生了解向量的概念与本质,笔者向他们提问
培养学生
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