设置“三度”情境问题培养政治学科核心素养——以《市场配置资源》教学为例-来源：广西教育（中等教育）（第2018012期）-广西教育杂志社.pdfVIP

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2023-03-27 发布于四川
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设置“三度”情境问题培养政治学科核心素养——以《市场配置资源》教学为例-来源：广西教育（中等教育）（第2018012期）-广西教育杂志社.pdf

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专题研究二·核心素养培养设置“三度”情境问题培养政治学科核心素养 —— 以《市场配置资源》教学为例 □广东省广州市第六十五中学　熊　文【摘　要】本文论述在高中政治课程教学中培养学生的学科深度的情境问题为引导。奥苏泊尔的同化学习理论认为，将学核心素养策略，提出以情境问题为课堂教学的导向，跳出简单情过的知识和当前的知识进行比较和分析，发现彼此间的共同点境、无效问题、价值缺失的情境问题“怪圈”，设置知识层面有