【教学课件】总复习数的运算参考教学课件.pptx

总复习数的运算一、复习导入你学过哪些运算？它们在生活中有哪些应用？我学过加法、减法我们还学过乘法、除法二、知识梳理1. 算式的意义加法的意义：把两个（或几个）数合并成一个数的运算，叫做加法。减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。乘法的意义：几个相同加数的和的简便运算。除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。二、知识梳理2. 数的运算整数加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进 1。整数减法的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退 1，在本位上加十接着减。二、知识梳理2. 数的运算整数乘法的计算法则：相同数位对齐，从个位算起，依次用第二个乘数每位上的数去乘第一个乘数，乘到哪一位，乘得的积的末尾就和哪一位对齐，然后把每次所乘得的积相加。整数末尾有 0 的乘法：可以先把 0 前面的数相乘，然后看各乘数的末尾一共有几个 0，就在乘得的数的末尾添写几个 0。二、知识梳理2. 数的运算整数除法的计算法则： 从被除数的最高位除起，除的时候，除数有几位，就先看被除数的前几位，如果前几位不够除，再多看一位。除到被除数的哪一位，就在哪一位上写上商；每次除得的余数必须比除数小。二、知识梳理2. 数的运算小数加法的计算方法：把小数点对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进 1，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。小数减法的计算方法：把小数点对齐，从低位减起，如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减。哪一位上的数不够减，要从前一位退 1，在本位加十接着减。二、知识梳理2. 数的运算分数加法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。1 减几分之几的计算方法：可以把 1 改写成分子与分母都和减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算。二、知识梳理3. 运算顺序混合运算（1）只有乘、除（加、减），按照从左往右的顺序依次计算。（2）既有乘除，又有加减，先算乘除，后算加减。（3）含有括号的，先算小括号里面的，再算括号外面的。二、知识梳理4. 0 和 1 的运算任何数加 0 得原数，任何数减 0 得原数。0 乘任何数得 0，0 除以任何数得 0，0 不能作除数。任何数乘 1 得原数，任何数除以 1 得原数。三、巩固练习1. 算一算。35＋416 51.7－34.8 25 × 28 1.25 + 2.4710－182=451=16.9=3.65=7003727=528＋三、巩固练习2. 算一算。元 角元 角 3 . 2＋ 4 . 5 7 . 8＋1 2 . 6.2.0477元 角元 角 1 9 . 2－7 . 2 5－1 . 90..120.31三、巩固练习3. 涂一涂，算一算。782516583534261－ ＝ － ＝＋ ＝＋ 算一算。三、巩固练习240×2÷6 840÷4×3??? ???128+18×6300-129÷3 (128+132)÷5 312×(300-296)=128+108=480÷6=210×3=236=80=630=312×4=260÷5=300-43=1248=52=2575. 97 名学生去公园，带 300 元买门票够不够？三、巩固练习97×3=291(元)291＜300求 97 名学生需要多少钱？答：带 300 元买门票够。6. 学校成立了“红领巾爱心捐助站”。第一周同学们捐献课外书 56 本，第二周捐献的比第一周的 2 倍还多 14 本，第二周同学们 捐献了多少本课外书？三、巩固练习56×2+14=112+14先求第一周的 2 倍是多少，然后再加上 14 本。=126（本）答：第二周同学们捐献了 126 本课外书。7. 为了参加溜溜球比赛，王老师买了 4 盒溜溜球，每盒 2 个， 一共花了 96 元，平均每个溜溜球多少元?三、巩固练习方法一：求平均每个溜溜球多少元？24÷2=12（元）先求出平均每盒溜溜球多少元？ 96÷4÷2=24÷2=12（元）96÷4=24（元）答：平均每个溜溜球 12 元。7. 为了参加溜溜球比赛，王老师买了 4 盒溜溜球，每盒 2 个， 一共花了 96 元，平均每个溜溜球多少元?三、巩固练习方法二：求平均每个溜溜球多少元？96÷8=12（元）先求出4盒溜溜球一共有多少个？ 96÷（2×4）=96÷8=12（元）2×4=8（元）答：平均每个溜溜球 12 元。8. 买 7 个文具盒需要多少钱？三、巩固练习3