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幼儿园中班数学主题教学反思--第1页 幼儿园中班数学主题教学反思 幼儿园中班数学主题教学反思范文（通用4篇） 幼儿园中班数学主题教学反思1 幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、 空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、 精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过 程。教学内容是“找相同物体的匹配”，属传统的教学内容，但如 在新课程背景下来体现出课标的精神，还是值得探索的。于是，我在 原有教材上反复推敲每个环节，改变了一些教学结构，以师生互动的 流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味 性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指 导下完成了操作内容。 为了能更加引起孩子的注意力，在教具的制作方面，用了小鸡、 青蛙、老鼠一些孩子喜欢的动物，在讲述中也用了动物的语言来吸引 孩子。开始以春天谈话导入，一些小动物秋游了，引出教学第一目标： 手口一致的数出各种动物的数量。用“几只老鼠和我们做游戏”“三 只小鸡叫几声呢？一起学学看”“哪个小朋友想用好方法上来告诉 青蛙一家有多” “小朋友真能干，还有一些小动物也来了，他们都是谁呀？都多 少呢？大家帮他们数数，可以在心里数，也可以和边上的小朋友小声 的说说，数完后，请举手告诉大家。”等不同形式的游戏玩法，积极 1 / 6 幼儿园中班数学主题教学反思--第1页 幼儿园中班数学主题教学反思--第2页 的启发幼儿主动的去学习，掌握目测两只、数出三只，点数出四--6 只的物体数量。游戏结束了小动物也累了，它们要我们会动脑子有爱 心的小朋友送它们去休息，请把我们数量一样多的动物放在一起休息， 小朋友很轻松的完成了第二教学目标：相同数量的实物图片进行归类。 在小朋友的操作中，“楼上的小动物和楼下的小动物的数量有没有一 样多的？请小朋友找出来，用连线的好办法告诉大家。”做对了，请 奖励一个红苹果。整个活动孩子们能积极主动参与。 反思：能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以 可爱鲜艳、夸张的小动物作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。 把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语 言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小 动物找春天和小朋友游戏——休息——回家的故事情节串联起了三 个学习目标。 幼儿园中班数学主题教学反思2 中班末期，为了巩固幼儿对10 以内数的认读、点数、书写以及 数的比较，我设计了一节名为《动物乐园》的多媒体数学综合课。根 据教学意图，我设计了这样的教学活动流程： 首先，在背景幻灯，儿歌《我爱我的小动物》音乐以及老师的 语言引导下，激发起幼儿活动的兴趣和欲望。然后进入教学主题阶段 ——逐步出示动物由少到多的牧场（每张幻灯片至少两种动物）幻灯 片，每张幻灯片教学模式——幼儿认识小动物，说出小动物名称，然 后幻灯出示小动物名称；幼儿点数小动物数量，大家一起点数，幼儿 2 / 6 幼儿园中班数学主题教学反思--第2页 幼儿园中班数学主题教学反思--第3页 在本子上写数字，幻灯出示数字，表扬数对、写对的幼儿。比较画面 两种小动物的多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；模仿《我 爱我的小动物》创编歌曲，如：我爱我的小猫，小猫有几只，有*只， 有*只，小猫有*只。最后，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字”结束 活动。