普通心理学课件第二章第五节.pptVIP

1、问题情景 问题情景是指问题解决者所要解决的问题的客观情景或刺激模式，通常称为问题条件。 问题情景与个人的认知结构的差异越大，问题就越难解决，相反则问题容易解决。当问题的呈现方式越符合人们的经验或知觉的习惯，人们就越易于知觉问题情境，问题的解决也就越容易。 第三十页，共四十二页，2022年，8月28日 第一页，共四十二页，2022年，8月28日 第一节 思维的概述 一、思维的概念 思维是一种高级的认知活动，是个体对客观事物本质和规律的认知。认知心理学认为，思维是以已有知识和客观事物的知觉映像为中介，形成客观事物概括表征的认知过程。 （一）界定 人脑借助于言语、表象和动作实现的对客观事物的间接的、概括的反映。 第二页，共四十二页，2022年，8月28日 （二）思维的特征 1.概括性 思维是对客观事物概括的表征，具有概括性。所谓概括的表征是指，思维活动所表征的是客观事物的本质属性（或称共同特征），而不是客观事物具体的形象；是客观事物变化的规律，而不是客观事物的具体变化。 第三页，共四十二页，2022年，8月28日 例如，通过感觉和知觉，我们只能感知形形色色的具体的笔（铅笔、钢笔、毛笔、蜡笔等等）；通过思维，我们就能把所有的笔的本质属性（写字的工具）概括出来。 通过感觉、知觉，我们只能感知到太阳和月亮每天从东方升起，又从西方落下。通过思维，我们则能揭示这种现象的规律性是由于地球自转的结果。因此，概括的反映，是指思维能够反映事物的本质，能够反映事物之间的本质联系和规律。 第四页，共四十二页，2022年，8月28日 2.间接性 事物本质是隐含在事物内部的，事物变化的规律是包含在各种复杂的变化中的，它们不能被直接观察到，必须以已有知识和和客观事物的知觉印象为中介，才能认识到。因此，思维具有间接性。 第五页，共四十二页，2022年，8月28日 间接反映的结果，可能正确，也可能错误。如果正确，是由于实践经验和知识经验的丰富，推断的结果符合事物间的规律性联系。如果错误，则由于知识经验的狭隘或推理违反逻辑规则，推断的结果不符合事物间的规律性的联系。比如最早的“地心说”和“天圆地方”说。但不论正确的推断或是错误的推断，思维都是一种间接的反映过程。 第六页，共四十二页，2022年，8月28日 3.问题性 问题是引起思维活动的重要条件，是人们在认识活动中经常意识到一些难以解决或疑惑的理论与实践问题，并产生一种困惑、怀疑、焦虑和探究的心理活动倾向。这种倾向就推动了人们的思维活动的进行。同时，思维还主要体现在解决问题的活动中。在解决问题的各个环节，都是以思维活动为中心。 第七页，共四十二页，2022年，8月28日 总之，感觉和知觉只能使我们觉知当前的具体事物，因而受时间和空间的限制；思维则不然。由于思维的概括性和间接性，人以感性材料和非感性材料为媒介，可以认识那些没有直接作用于人的种种事物，也可以预见事物的发展变化进程。 第八页，共四十二页，2022年，8月28日 例如，人不能直接感知电磁场的存在，但根据铁屑在电磁铁的周围，以磁力线形式的分布，便间接地认识了电磁场的存在。人不能直接感知天体运行的规律，但根据对各种天体的观察，能间接地认识天体运行的规律，准确地推算出日蚀、月蚀发生的时间，制定出未来许多年的历书。借助于思维，人的认识能够从个别中看到一般，从现象中透视本质，从偶然中洞察必然，从现存的事物中推测其过去，预见其将来。 第九页，共四十二页，2022年，8月28日 二、思维的分类 1.动作思维、形象思维、抽象思维 2.辐合思维与发散思维 3.常规思维和创造思维 第十页，共四十二页，2022年，8月28日 依据凭借物的不同——动作思维、形象思维、抽象思维 动作思维是以具体动作为工具解决直观而具体问题的思维。 例如，幼儿学习简单计数和加减法时，常常借助数手指来完成。又如儿童经过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的玩具，下次看到在床单上的皮球，就会通过拉床单去拿皮球。也就是说，这种概括性的动作就成为儿童解决同类问题的手段 。 动作思维是技术能力的重要成份。修理工人就是通过动作思维来检修机器。 第十一页，共四十二页，2022年，8月28日 依据凭借物的不同——动作思维、形象思维、抽象思维 形象思维是以头脑中的具体形象来解决问题的思维活动。 练习：用四根我们平常使用的普通筷子（不许折断），能否搭出一个“田”字？