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幼儿园小班音乐《小燕子》教学设计--第1页 幼儿园小班音乐《小燕子》教学设计 幼儿园小班音乐《小燕子》教学设计 活动课题： 早读书语言活动：《小燕子》（儿歌） 活动目标： 1、理解儿歌内容 2、认识汉字“燕子”、“尾巴”。 3、体验玩中学、学中玩的乐趣。 活动准备： 1、字卡、音乐、挂图 活动过程： 一、交流“我知道的春天”，导入课题 1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。 2、师小结导入:从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感 受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添了 生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一篇课 文《燕子》。(出示课题齐读) 【设计意图：启发学生对春天景物特点的了解，注意观察身边春 天的景物，让学生对春天有一个切身的感受。】 1、音乐律动进教室 1 / 3 幼儿园小班音乐《小燕子》教学设计--第1页 幼儿园小班音乐《小燕子》教学设计--第2页 （一）导入 1、小朋友们听，这是什么歌呀？我们学燕子飞一飞吧！ 2、小朋友，刚我们学谁飞呀？ 3、真棒！燕子，（出示字卡）我们一起说吧？ 4、今天，马老师带来了一张美丽的图。小朋友猜猜是什么。 （二）出示挂图 5、哇。小朋友，你们看到了什么？（小燕子） 6、看。小朋友，它们有的飞的.？（低）有的飞的？（高） 7、小朋友知道它们在做什么吗？（跳舞） 8、它们跳的美吗？ 10、小燕子告诉我，等下要邀请我们的小朋友一起去玩游戏，小 朋友想不想？ 11、可是，小燕子有一个要求。它说它只跟会念儿歌的小朋友一 起玩 12、那怎么办？我们一起把儿歌学会好不好？ （三）教师完整念一遍 1、小朋友，先听马老师念一遍好不好？ 2、小朋友刚听到儿歌里有什么？ 4、那小燕子的尾巴像什么？请小朋友和老师一起念，老师念一 句，小朋友念一句，看看哪个小朋友最先学会，第一个被小燕子邀请 去玩游戏？ 5、嗯。真棒！ 2 / 3 幼儿园小班音乐《小燕子》教学设计--第2页 幼儿园小班音乐《小燕子》教学设计--第3页 6、小朋友知道小燕子的尾巴像什么吗？ 7、真厉害！ 6、小朋友、看，小燕子来了，知道它来干什么吗？它说它要来 检查小朋友有没有学会这首儿歌，那我们一起念给小燕子听吧？ 7、哇、小燕子说你们真棒！它要邀请我们全班的小朋友一起玩 游戏，小朋友开心吗？ （三）学字卡 1、小燕子说，它还要邀请2个字卡宝宝一起去 2、可是，字卡宝宝太调皮了，它藏起来了，小朋友知道它藏哪 了吗？嘘..我偷偷告诉大家，它藏在我背后偷睡觉了，我们把它叫醒 好不好？ 3、还有谁没出来呀？赶快把它叫起来吧？ 4、哦，字卡宝宝摔倒了。我们把它叫起来说“尾巴宝宝不哭” 5、字卡宝宝已经邀请到了，小燕子说我们该去玩游戏了，我们 学着小燕子