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怎样正确引导幼儿乐于进行谈话【七年级作文】--第1页 怎样正确引导幼儿乐于进行谈话【七年级作文】 在幼儿园教学中，好多环节都离不开谈话，可是有些幼儿不愿意 主动参加谈话，甚至在老师提问时也不愿意回答。这对幼儿良好个性 的培养和智力的发展，都是十分有害的。 要改变这种情况，首先应该弄清其原因。根据我长期发展和分析， 幼儿不愿意张嘴的原因大致有这几个方面： 一、胆小。这类幼儿是“怯场”，他们心里总产生一种莫名奇妙的 恐惧感，常常是见生人不愿意说话，人多时也不敢说话。 二、自尊心较强。这类幼儿往往是由于一次很久以前的回答问题 不正确而引起了别人对他的嘲笑，而教师忽略了对他做必要的鼓励， 也没有及时告诉那些嘲笑着，这是不礼貌的、不应该的。从此以后， 这类幼儿害怕别人的嘲笑而闭口不言。 三、错领会家长在某种场合下的指责。这类幼儿往往是在家长比 较忙或跟别人谈话时插嘴而得到训斥。这就使得幼儿误以为只要少说 话就是好孩子，久而久之就养成了不爱说话的习惯。 四、性格孤僻。这类幼儿大多是失去家庭温暖，或者是被禁止与 同龄人一起玩耍的孩子，由此养成了独来独往的孤僻性格。他们很少 用语言来表达自己的意见，对感兴趣的事情也不愿意说出来。 五、自卑感较强。这类幼儿往往是没有做好某一件事，从而对一 切事情都失去了信心，总以为自己干不好也说不好，因此连张嘴的勇 气也没有。 __来源网络整理，仅作为学习参考 1 / 3 怎样正确引导幼儿乐于进行谈话【七年级作文】--第1页 怎样正确引导幼儿乐于进行谈话【七年级作文】--第2页 找出了原因，就要采取措施，因材施教，就能达到预期的教育目 的。 一、创造条件让胆小的孩子说话。教师的笑容可以消除孩子的害 怕心理，这时即使是向幼儿提问，他也会站起来回答。他开始也许声 音不大，但只要多进行几次谈话，并加以鼓励，幼儿便能声音洪亮的 参加谈话或回答问题。采取提问法来消除幼儿的恐惧心理时，也可采 取问人数由多到少的方法。一开始的人多可以减轻幼儿的害怕心理， 然后慢慢地减少孩子数，并及时地进行表扬，久而久之，幼儿就能自 己回答问题了。 二、保护幼儿的自尊心，去掉幼儿的自卑感。采取讲道理的方法， 让孩子知道嘲笑别人是不礼貌、不应该的，同时让孩子知道：虽然答 错了，但是他善于思考，踊跃发言，也是值得表扬的。这样回答错的 小朋友，也会信心倍增，这样就不会出现怕回答错了而受到别人的嘲 笑而不敢说话的现象。对有自卑感的幼儿，特别需要多运用表扬的方 法，上课或游戏时，教师要抓住时机多进行表扬。如他做好事了，或 回答问题时声音很大，或最先回答了老师的问题，老师都要给与表扬， 然后请小朋友给于鼓掌鼓励，小朋友的鼓励能使自卑的幼儿增长谈话 勇气。 三、加强教师与幼儿或幼儿与幼儿之间的感情交流。这主要是对 性格孤僻的幼儿而言，教师对这类幼儿要倾注更多的爱，使他们从教 师的关心照顾和鼓励中，从小伙伴的友好交往中，得到温暖，得到无 限的乐趣。这样，他对教师提出的要求，就会乐于接受，就会变得乐 __来源网络整理，仅作为学习参考 2 / 3 怎样正确引导幼儿乐于进行谈话【七年级作文】--第2页 怎样正确引导幼儿乐于进行谈话【七年级作文】--第3页 于和孩子们交流，乐于用语言表达一切了。 四、多和家长交流联系，以取得家长的支持和配合，共同做好这 项工作。 总之，对幼儿进行任何一方面的教育都需要一