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第 6 课外国诗歌四首 第 6 课 外国诗歌四首 一、重点、难点与对策 《致大海》作 1824 年。这一年，普希金遭到流放。在此之前，诗人曾打算偷渡出 海，逃避流放，但没有成功。写这首诗，正表达着身处困境的诗人对自由的极度向往，表 现了诗人在沙皇残酷专制的现实面前，不屈不挠，追求理想的执著精神。奔放而自由的抒 情，是《致大海》最重要的特色。这首诗用开阔的意象，澎湃的激情，拟人的手法，直抒 胸臆的文笔，纵情抒写大海。诗人对大海以 “你〞相称，向大海倾吐自己的苦闷之情，借 大海表达自己的理想向往。在这一对话过程中，诗人作为抒情主体，获得一个壮阔如大海 的抒情形象。整首诗气势磅礴，意境雄浑，诗情奔放，是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。 《我一无所求》，题目为编者所加，表达了抒情主人公的精神世界。这是一首爱情诗， 抒发了诗人对所爱的人一往情深却一无所求的心意；诗歌含蓄、优美，用词讲究，意境轻 柔。 《底片》从小处着眼，以小显大，以一个小小的“底片〞为写作对象，引 发人深深的思考。 《黑八月》抒写了抒情主人公的情感态度的变化，从前只爱光明日 子，现在也爱如黑八月一样的黑暗日子；诗歌意象鲜明突出，情感态度明确坚决。 学习重点： 1．领会本单元选编的几位外国诗人的个性风格，感悟他们的诗情诗意。 2．初步认识中外诗歌的不同风貌。 学习难点： 理解 “大海〞这一诗歌意象；品味《我一无所求》中所表达的爱与美；把握《底片》 一诗富有哲理和思辩的诗意；感悟《黑八月》所呈现的宽厚的人生胸襟。 学习策略： 在反复诵读的根底上，感受诗歌意象，品味诗歌情感，了解外国诗歌的一般特点。学 生可借助网络平台，作一点课外延伸，进一步感受中外诗歌的不同特色。 二、根底与能力训练 〔一〕根底知识 1．下面加点字注音正确的一项为哪项〔 〕 A．闪烁 shuò 絮 xù 语 迷惘mǎng 喑yīn 哑 B．峭 qiào 壁 倔 jué 强 喋 dié 喋 薄 bó 雾 C．柔嫩nèn 嗡wēng 嗡 湿shī 婆 钏 chuàn 镯 精品资料文档 第 6 课外国诗歌四首 D．体谅 liàng 寂 jì 静 一摞 luó 啜 chuò 饮 2．以下各句中，加点的熟语使用恰当的一项为哪项〔 〕 A．在下乡体验生活期间，他住在一间风雨飘摇的土屋里，衣着打扮也很土气，俨然一 位典型的乡巴佬。 B．巴勒斯坦激进组织哈马斯释放了被他们扣押的三名以色列人质，可以色列却投桃报 李仍然对哈马斯精神领袖亚辛实施了暗杀行动。 C．李华这次全市统考获得了第十名的好成绩，非常快乐，回家的路上一蹦一跳的，步 伐犹如蜻蜓点水一般轻盈。 D．希望某些领导人少说些空话，多干些实事，真正为社会弱势群体谋福利，不要站着 说话不腰疼。 3．以下各句中，语意明确的一句是〔 〕〔全国Ⅱ〕 A．印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。 C．祁爱群看见组织部新来的援藏干部很快乐，于是两人亲切地交谈起来。 D．因患病住院，83 岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。 4．下面对本单元诗歌的解说，有误的一项为哪项〔 〕 A．《致大海》的诗人单独徘徊于大海的岸上，领略她的 “黄昏时分的幽静〞、 “任性 的脾气的发作〞、时而庇护渔人时而让渔船覆没的 “喜怒尤常〞——所有的一切，都是诗 人的奔放自由性格的折射。 B．《我一无所求》用优美的文笔写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画 面。富有画面感和色彩感是泰戈尔抒情诗的一大特点。 C．《黑八月》描写的雨季应该是非常漫长、晦暗的，但是诗人却以一种非常生动有趣 的语言来叙说，表