《短歌行》高一语文必修2说课稿.pdf

《短歌行》高一语文必修2说课稿--第1页 《短歌行》高一语文必修2说课稿 《短歌行》高一语文必修2说课稿 一、说教材地位与内容 《短歌行》是人教版高一语文必修2第二单元第8课《诗三首》 中的第二首这个单元主要是学习从先秦到南北朝时期的诗歌单元内 容包括：《两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》，是高一 新生继必修 1 第一单元学习中国现代诗歌的基础上又一关于诗歌学 习的阶段 而《短歌行》是魏时曹操以乐府旧题创作的一首四言诗，它虽然 继承了汉代乐府的传统，但面对人生苦短却一扫两汉时期及时享乐的 腐朽诗风，代之以新鲜的现实内容——政治理想的高扬，建功立业的 欲望，强烈的个性，都体现了魏晋时代文人的创作风格学习它对中学 生思想道德及人生价值取向有着正面的教育意义 二、说教学目标 “阅读鉴赏”是人教版高中语文教材的主体新课标对这部分的 要求是学生能在鉴赏活动中，不断充实精神生活、完善自我人格，提 升人生境界；并能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感 情和自己的阅读感受，提高学生的语文素养所以教学大纲和教材都强 调高中语文诗歌鉴赏单元的教学必须以培养学生良好的阅读品质为 主，教学重点必须放在如何指导学生阅读鉴赏这方面 根据《课程标准》，教材的特点，结合学生的基本学情，特制定 1 / 8 《短歌行》高一语文必修2说课稿--第1页 《短歌行》高一语文必修2说课稿--第2页 本课的教学目标为： 1、知识与技能： （1）、能用普通话流畅地朗读诗歌； （2）、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化； （3）、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法 2、过程与方法：通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引 导学生自主探究，感受文本，培养学生自主合作、方法归纳等学习能 力 3、情感与态度：体会并学习曹操为实现人生价值而积极进取的 精神风貌 三、说教学重难点 教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心 情 教学难点： 1、通过诗歌的语言把握诗歌的意境（内容） 2、运用典故及比兴手法表达感情的技巧 四、说学情 我所上课的班级为K一1班，该班学生的学习情况是这样的： 1、知识能力方面：诗歌重朗读，而在朗读方面，相对其它文学 体裁而言，我校高一学生对诗歌的朗读兴趣会大一些，如果能抓住这 一点，会增加课堂的学习气氛但学生对诗歌的认识基本还停留在初步 认识上，在必修一第一单元中国现代诗歌学习的时候，我们发现：学 2 / 8 《短歌行》高一语文必修2说课稿--第2页 《短歌行》高一语文必修2说课稿--第3页 生阅读面狭窄，生活阅历浅，没有耐心透过诗句深入探究诗人的思想 情感，以致于难以把握诗歌的思想感情本单元虽然有了前面几首诗歌 的教学铺垫，但感觉学生品读诗歌的底子仍然比较薄弱，对诗歌鉴赏 感悟的能力有待进一步加强 2、个性方面：这些学生学习不够积极主动，喜欢沉默，不能够 积极参与课堂活动、主动表达喜欢被动接收，老师讲一点就学一点， 自主性需要培养和提高 学习方法方面：由于学习能力有限，高中科目增多，课外能独立 自主地完成各科作业的不多，没有时间复习更不要说来预习新课了， 常常是一篇课文在上课前班里找不到几个有阅读过的，很多教学任务