数学拐弯题的教学反思.pdfVIP

数学拐弯题的教学反思--第1页 数学拐弯题的教学反思 数学拐弯题的教学反思 “那只狡猾的‘狐狸’又来了呀！” 今天那只“狡猾的狐狸”又来到了我们的课堂，它吃掉了好几头 “小肥猪”，数学教学反思- ‘狡猾的狐狸-拐弯题’注意审题。 “狡猾的狐狸”指的是那些出现在试卷上或练习册中的拐弯儿 题，这类题往往不是难，但如果马虎很容易出现错误。每次遇到这类 习题，我就会对孩子们说：“狡猾的狐狸”来了。这样做的目的有几 个方面。 1.引起孩子的重视，这道题的设计旨在考查孩子的审题能力； 2.认真思考这道题容易出错，千万不要马虎； 3.希望这类题给孩子留下深刻的印象，再遇到这类题时不会再出 现错误。 例如：在第五单元人民币的认识测试卷中就有这样一道题。 5角3元= （）元（）角 在第四单元测试卷B 中也有这样两道题。 1.一个数，从右边数第