初中数学人教课标版七年级上册_名师教案：解一元一次方程（一）——合并同类项 公开课教案教学设计课件资.docxVIP

鱼渔课堂（）——为中国教师提供最优质的教育教学资源 PAGE PAGE 1 版权所有，翻录必究 解一元一次方程（一）——合并同类项 教学目标 【知识与技能】 1.学会合并同类项，会解“ax+bx= 2.能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程. 【过程与方法】 经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 【情感态度与价值观】 初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化. 教学重难点 【重点】 建立方程解决实际问题，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程. 【难点】 分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程. 教学设计 活动1：情景引入 设计意图：通过古老的数学问题的引入，使学生感受数学文化，激发学生的探究热情，培养学生的学习兴趣. 师出示问题： 在一卷古埃及草卷中，记载着这样一个数学问题：“它的全部与它的118，其和等于19.”你能求出这个问题中的“它” 学生讨论列出方程： 解：设这个数是x，根据题意得 x+ 怎样解这个方程？这就是这节课我们要学习的问题. 活动2：探究新知 设计意图：通过对上面问题的解决，使学生初步体验如何解形如ax+bx=c的一元一次方程，感受转化思想. 教师提示：如何使这个方程向x=a的形式转化. 学生讨论，交流，然后师生共同解决，教师展示框式图. 活动3：新知应用 设计意