小学语文_《鲁滨孙漂流记》教学课件设计.pptVIP

小学语文_《鲁滨孙漂流记》教学课件设计.ppt

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鲁滨孙 16《鲁滨孙漂流记》 桅杆 蓄养 圈养 处境 教化 斫痕 郑重其事 知足安命 他用这点麦种反复种收。 16《鲁滨孙漂流记》 再次浏览梗概部分,思考: 鲁滨孙在岛上遇到了哪些困难? 他是怎样解决的? 把他遇到的困难及解决的办法分别用“------ ”“~~~~”做上记号。 我开始环顾四周,看看我究竟到了什么地方,想想下一步该怎么办。但不看则已,这一看使我的情绪立即低落下来。我虽获救,却又陷入了另一种绝境。我浑身湿透,却没有衣服可更换;我又饥又渴,却没有任何东西可充饥解渴。我看不到有任何出路,除了饿死,就是给野兽吃掉。我身上除了一把小刀、一个烟斗和一小匣烟叶,别无他物。这使我忧心如焚,有好一阵子,我在岸上狂乱地跑来跑去,像疯子一样。夜色降临,我想到野兽多半在夜间出来觅食,更是愁思满腔。我想,若这儿真有猛兽出没,我的命运将会如何呢? “如果当我独自一人置身于荒岛之上,我会 ”  想象 现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了。 坏处   我陷在一个可怕的荒岛上,没有重见天日的希望。 ?   我现在被剔出来,与世隔绝,困苦万状。 我与人类隔绝,仿佛一个隐士。   我没有衣服穿。 我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。 我没有人可以说话,也没有人来解除我的愁闷。            好处   但我还活着,没有像我同船的伙伴们一样,被水淹死。?   但我也从全体船员中被剔出来,独免一死;上帝既然用神力把我从死亡里救出来,一定也会救我脱离这个境地。? 但我并未因为没有粮食,饿死在这不毛之地。?   但我是在一个热带气候里,即使有衣服,也穿不住。?   但我所流落的岛上,没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟,我又将怎么样??   但上帝却不可思议地把船送到海岸附近,使我可以从里面取出许多有用的东西,使我终身用之不尽。 知足安命 “ 在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从而找到聊以自慰的事情。 ”

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