高考语言运用：句子表达效果.pdf

高考语言运用：句子表达效果--第1页 高考语言运用：句子表 达效果 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 高考语言运用：句子表达效果--第1页 高考语言运用：句子表达效果--第2页 高考语言运用：句子表达效果 【学习目标】 1、通过典题与熟题回顾，总结句子表达效果类题目的答题角度。 2、能够熟练运用总结的答题方法解答此类题目。 【考纲要求】 D鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅 读方面发展了能力层级。 【典题回顾】 阅读下面的文字，完成18-20题。 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同， 方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑 的，加上秋阳斜射，那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层 灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的似乎是藕荷 色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色 不同才真叫人想做几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够 忽然清凉一会儿， ① ，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化。而立刻 随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流 动，忽然像有股细风替“自然”调和着色彩，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道 儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿 了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因 为颜色的不同， ② 。高的更高了些，低的也更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真 了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！ 文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等 各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么（4分） 【熟题回顾】 一、阅读下面的文字，完成18-20题。 ……立于蜻蜓点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟，落叶浮水面，倾听 水莲吟，点点滴滴醉迷离，荷叶随风唱秋吟，水光潋滟荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情， 这一汪秋水潺潺荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。 指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭 眼这秋意竟让人如此沉溺，睁眼这秋色竟让人如此着迷。放逐那些胡乱的念想，沉溺于秋 天的旖旎风光， ② ，尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。 文中画波浪线的句子可改写成“指尖点起如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲 般脱俗的古筝之音”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么（4分） 二、阅读下面的文字，完成18-20题。 街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。 那些水果，无论是在店里还是在摊子上， ① ，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都 被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更 美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗 2 高考语言运用：句子表达效果--第2页 高考语言运用：句子表达效果--第3页 伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着 剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。 文中画波浪线的句子可改写成：“有的骑着老虎，有的肩膀上担着剃头挑儿，有的坐 着莲花，有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为 什么（4分） 三、阅读下面的文字，完成小题。 淡，是一种至美的境界。淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被 人接受。苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋 滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在