初中数学人教课标版七年级下册_名师教案：实数（第1课时） 公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

实数（第1课时） 学 科 数学 七年级 教 者 课 题 6.3实数（第1课时） 课 型 新授 教学准备 　　　课件 教 学 目 标 知识 与 技能 1.了解无理数和实数的概念，会将实数按一定的标准进行分类。 2.知道实数与数轴上的点一一对应。 过程 与 方法 1.了解无理数和实数的概念，适时拓展数的观念. 2.通过学习“实数与数轴上的点的一一对应关系”，渗透“数形结合”思想。 情感态度与 价值观 从分类、集合的思想中领悟数学的内涵，激发兴趣。 重点 正确理解实数的概念。 难点 对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解。 教法 启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法 一导入 二新授 三、 应用 四、课堂小结 一、情境导入，初步认识 请学生回忆有理数的分类，及与有理数相关的概念等.教师引导得出下列结论：任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式，如： 引导学生反向探讨：任何一个有限小数或无限循环小数都能化成分数吗？ 二、思考探究，获取新知 例1 （1）试着写出几个无理数. （2）判断下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？ 1.如何把实数分类？ 2.用根号形式表示的数一定是无理数吗？ 出示实数分类表： 例2 把下列各数分别填在相应的括号内． -13，13，-12，+6，58，0，0.8，4 正数：{ ，…}；负数：{ ，…}； 正整数：{ ，