数字媒体技术景别应用 教学设计.docxVIP

数字媒体技术 教学设计 课题名称上课时间 知识目标：  景别的应用  授课班级  授课人 授课课时  陈志宁 10 节 1、了解不同景别的取舍范围，及内容表达上的区别； 2、掌握视频摄像中不同景别的拍摄技巧。 教学目标 教学重点 教学难点 教学分析 教学准备 技能目标： 会使用摄像机拍摄远景，全景，中景，近景，特写 能根据主题需要，应用不同景别，并对主题起到辅助作用。 能根据需求摄出一组不同景别的影像。 职业素养： 培养学生的摄像审美分析能力； 培养和提高学生摄像水平。 会拍摄不同景别的视频，并对不同景别表达的内容有一定的理解。 如何应用远景，全景，中景，近景，特写 学习任务内容及定位分析： 摄影基础课程中，通过不同的案例提高学生审美水平和摄像技巧，前期主要讲解 了摄像机的基本使用技法，对剧本设计和视频剪辑有一定的认识。本次案例里， 学生学习片段的制作中，需要对个人和生活场景进行拍摄。这就需要学生学习和 了解景别的内容，及如何应用不同景别来表达不同的视频内容和突出视频的主 题。 学生分析： 学生经过前段时间的学习，对摄像机的基本使用有了一定的了解，本次课程主旨在于通过本项工作任务的实施过程，让学生理解运用不同景别表达手法及内涵的区别 1、 摄像机 8 台； 2、 教学 PPT； 3、 教学任务说明书。 任务说明：  教学内容 上课 师生活动 时间 PPT 演示 专业部制作宣传片，需要摄像小组为学校提供学生学习片段，并能体现一定的学习环境和内容。 引入本节课的内容——摄像师需要在摄像人时，选取合适的景别进行拍摄。 案例分析： 通过分析案例并归纳得出 远景、全景、中景、近景、特写 及景别的概念 1、 概念介绍 景别，是指被摄主体和画面形象在屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围，包括远景、全景、中景、近景、特写。 教学任务说明书 PPT 演示，介绍概念 教 第 一 学 、 二 设 节 课 计 学生观看视频 2、 看视频，谈应用 学生小组讨论 观看视频 小组讨论：指出视频中各个景别及各个景别所起的作用。 3、 归纳不同景别表达的内容 不同的景别可以引起观众不同的心理反应。 全景出气氛，特写出情绪； 中景是表现人物交流特别好的景别； 近景是侧重于揭示人物内心世界的景别； 由远到近适用表现愈益高涨的情绪； 由近到远适于表现愈益宁静、深远或低沉的情绪。 教师提出问题，引导学生指出不同的景别，并说明景别表达的内容。 剧本编写 1、 教师布置任务：以小组为单位，对学生学习片段进行编写 2、 小组讨论剧本如何编写，特别需指出的那些分镜头是属于远景、全景、中景、近景、特写。 3、 剧本编写 4、 小组展示剧本 5、 剧本改进学生拍摄实操 1、 教师布置任务：以小组为单位，对学生学习片段进行拍摄与剪辑 2、 学生在校园拍摄 组长安排任务，由成员共同完成远景、全景、中景、近景、特写的拍摄 3、 学生在电脑机房进行简单的视频剪辑每个成员独立完成视频剪辑 学生作品展示 1、 教师布置任务：以小组为单位，展示作品，并评选出最佳 2、 小组展示作品 3、 小组互评，评选最佳作品 4、 教师对作品进行点评 课后总结 教师进行课后总结 课后小结  第 通过编写剧本，进一 三步强化学生对景别 、 的印象 四 节课 第 通过动手拍摄，进一 五步将理论知识转换 至 为能力。 八 节课 学生展示作品，说明 第 视频效果 九 、十节课 PPT 演示