小学语文_中彩那天教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《中彩那天》课标分析 根据中年段阅读教学的主要目标及本课的特点将“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”作为本课教学的主要目标。而本单元的主题是“以诚待人”，因此体会父亲诚实、讲信用的品质则是本课理解上的重点，理解“道德难题”之难，也就成了本课的难点。 《中彩那天》学情分析 “以诚待人”、“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉，从小开始接受这方面的教育就比较多，以诚待人的事例也知道很多，学生有一定的思想基础。这篇课文的内容很有感染力，也能激发学生的兴趣，因此要引导学生走进文本，与文本进行对话，感知课文内容的同时，读中品味，感受文中人物的思想品质，体会作者表情达意的方式。 《中彩那天》测评练习 一、“难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。 1、划线部分改为陈述句。 2、用迷惑不解造句子。 二、组词 捎（　 ）痕（　 ）忆（　 ）赠（ 　）拨（ ）据（　 ）财（ 　）富（ 　）享（ 　）梢（ 　）狠（　 ）亿（ 　）增（ 　） 拔（ ）剧（　 ）材（　 ）副（　 ）亨（　 ） 三、近义词： 看重——（ ） 赠送——（ ）神态——（ ） 严厉——（ ） 四、反义词： 陈旧——（ ） 粗鲁——（ ）迅速——（ ） 悲伤——（ ） 五、根据意思选词语。拮据　面黄肌瘦　闷闷不乐　梦寐以求　教诲　迷惑不解1．心事重重，烦闷不快的样子。（ 　） 2．缺少钱。（ 　） 3．教导。（　 ）4．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ 　）5．辨不清是非，让人很难理解。（　 ）6．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ 　）六、在括号里填入适当的词语。（ 　）的技术　（ 　）的工作　（ 　）的汽车 （　 ）的人群　 （　 ）的生活　（ 　）的神情 （ 　）的时刻　（ 　）的体会七、用“√”选择加点字正确的读音。 1、据（jù jū）说，他家的生活很拮据（jù jū）。 2、一个闷（mèn mēn）热的下午，哥哥闷（mèn mēn）闷不乐地回到家里。 3、他高兴（xīnɡ xìnɡ）得连蹦带跳，我也兴（xīnɡ xìnɡ）奋不已。 4、百货商店馈（kuì ɡuì）赠（zēnɡ zènɡ）了一些小礼物给顾客。 5、“我中（zhōnɡ zhònɡ）彩了！”李叔叔在市中（zhōnɡ zhònɡ）心大声喊道。 八、我能把这些表示神态与表情的词语送回家。 激动 兴奋 高兴 喜悦 温柔 严肃 闷闷不乐 迷惑不解 1、“过来，孩子。”母亲（ ）地把我叫到桌前。 2、“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我（ ）地说。 3、我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，（ ）地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。 4、我几次（ ）地想上车与父亲共享这幸福的时刻。 5、库伯把汽车开走的那天，父亲显得特别（ ），给我们讲了许多有趣的事情。 6、“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我（ ）地问。 7、父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过，他神情（ ），看不出中彩带给他的（ ）。 九、用修改符号修改下列语句中的错误。 1、我听见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。 2、班委会通过并讨论了为小时捐款的事。 3、父亲给我讲了许多过去有趣的趣事。 4、我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。 十、我会选。 1、“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”对这句的理解正确的是（ ） A、这句话是母亲说的，意思是只要人诚实，讲信用，就有很多金镥。 B、这句话出自“我”的母亲之口。意思是人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物财富更加珍贵的财富。 2、“是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。”对这句的理解正确的是（ ） A、这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐