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三位数除以两位数的笔算——要调商 三位数除以两位数的笔算——要调商（通用4篇） 三位数除以两位数的笔算——要调商 篇1 　　教学目标 ：  　　1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法，娴熟把握试商的基本方法，提高同学试商的水品。  　　2、在试商的基础上让同学学会基本的计算方法。  　　3、联系生活实际综合不同内容的学问，让同学解决简洁的实际问题。  　　教学重难点：  　　进一步提高同学的试商水平，以试商为基础解决实际问题。  　　教学预备  　　powerpoint课件一份  　　教学过程设计  　　教学内容  　　1、口算下面各题  　　44÷4 90×60 16×6  　　270÷60 15×4 46÷2  　　95÷5 180÷30 720÷30  　　2、连线题 一、  　　1、教学p7第4题  　　（1） 先出示第一行指名同学口答结果，其余同学推断；  　　（2） 出示其次行和第一行一样完成；  　　（3） 引导同学观看第一行和其次行在运算时的区分，总结出下面一行的题目计算时要留意用个位相乘的时候满10应当向前一位进一的。  　　2、教学p7第5题  　　（1） 出示题目，先让同学依据题意估量积最接近于哪个数，把结果用线连起来。  　　（2） 集体沟通估算结果，然后组织同学争论每一题是怎样估算的？【只要表达的意思是把两位数看作与它接近的整十数来相乘。】  　　（3） 教学p7第6题 关心同学把握两位数乘一位数的基本口算方  　　3、试商并计算  　　4、解决实际问题  　　5、解决问题的最佳方法  　　（1） 逐个出现引导同学争论，应当把除数看作多少来试商，商应当是几位数？试商结果是多少？（说明自己的理由，指名回答）  　　（2） 试商结束后，让同学分组完成上面一行，指名3位同学板演，最终集体沟通。4、教学p7第7题  　　（1） 让同学默读题目，理解题意；  　　（2） 沟通理解的结果，然后让同学列式沟通后解答；  　　（3） 求出每天生产水泥多少吨，后引导同学观看下半题，理解 “照这样计算”的意思，引导同学发觉求解“天数”的数量关系式：工作总量÷工作效率＝时间  　　（4） 找出计算方法后，引导同学说出试商的结果，并指名说说是怎样想的，然后把结果计算出来。  　　（5） 结果计算出来沟通后，让同学观看表格，并总结诞生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。  　　6、 教学p7第8题开放题。  　　（1） 先让同学阅读理解题意，然后引导同学明白怎样来解决问题，既要用试商的方法来进行方案；  　　（2） 同桌活动，然后组织沟通；  　　（3） 拓绽开来，查找最佳方案的方法三、简洁总结练习中出现的关键性学问点  　　四、完成课堂作业 完成第6题其次行  　　课后感受 三位数除以两位数的笔算——要调商 篇2 　　教学目标  　　1、一步提高同学三位数除以两位数试商的力量，把握初商后需要调商的试商方法；  　　2、进一步提高同学对初商调整的推断力量，逐步形成必要的技能；  　　3、运用有关除法计算解决简洁实际问题；  　　4、更好地理解笔算除法的方法，进展推理力量，激发学习数学的爱好；  　　教学重点和难点：  　　把握初商后需要调商的试商方法。  　　教学预备  　　powerpoint课件一份  　　教学过程设计  　　一、复习引新：  　　1、出示一组题：  　　127÷41＝ 907÷49＝  　　让同学口答这两题的试商结果，并说说自己是怎样想的。然后老师总结试商的方法。  　　2、再出示一书本例题。  　　昆山玉峰试验学校为丰富同学课余生活特进行读书活动，四（1）班有34人，向图书馆借书272本.四（3）班有36人向图书馆借书252本。  　　通过这些条件你可以提出哪些问题来解决？  　　同学沟通，总结问题，引导选择目的性的问题当引入题。既“这两个班平均每人各借多少本书？”  　　引导同学列出计算的式子来。  　　然后引入让同学来观看得知这也是三位数除以两位数的除法。  　　二、探究新知  　　a、讨论例题，发觉问题和规律  　　3、对比深化  　　4、 巩固提高  　　5、完成作业  　　（1） 尝试让同学试商，并在试商