全等三角形（课件）人教版数学八年级上册.pptxVIP

第12.1全等三角形;1、理解并掌握全等三角形的概念及其基本性质. 2、能正确表示两个全等三角形，能找准全等三角形的对应边、对应角. 3、能利用全等三角形的性质进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题.;情境引入;互动新授;互动新授;思考：将△ABC沿直线BC平移得到△DEF，两个三角形之间有什么关系？;互动新授;;一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置发生变化，但是大小、形状没有发生变化，平移、翻折、旋转前后的图形是全等形.;互动新授;A;例1：如图所示： △ABC≌ △ADE，写出其对应顶点，对应边和对应角.;例2：如图，若把△ABC 绕A点顺时针旋转一定的角度得到△ADE,已知∠ BAC=85°,∠BAD=35°，求∠BAE的度数.;小试牛刀;2．如图，已知△ABC≌△BAD，点A，C的对应点分别出为B，D，如果AB＝6 cm，BC＝8 cm，AC＝11 cm，那么BD等于（ ） A．6cm B．8 cm C．11cm D．无法确定;课堂检测;课堂检测;3.已知, △ABC ≌ △DEF,∠A=50°， ∠B=75°,DE=16cm, 则∠F=_____,AB=____.; 如图，点A、D、E在同一条直线上，且△BAD≌△ACE. （1）试说明BD=DE+CE； （2）△BAD满足什么条件时，BD//CE？并说明理由.;全等三角