2022-2023学年北师大版（2019）选择性必修第三册Unit 7 Careers Lesson 3 Meet the New Boss You 教学设计-.docxVIP

英语学科教学设计 基本信息 学科 英语 实施年级 高二 课时 共两课时 使用教材 北师大版选择性必修第三册 课题名称 Unit 7 Careers Lesson 3 Meet The New Boss: You (第一课时) 1.教材分析 [What] 本课为北师大版选择性必修三第七单元中的阅读语篇，属于“人与自我”主题语境中的子话题“未 来职业发展趋势，个人职业倾向及未来规划等”，旨在帮助学生形成对自我未来职业的认知。文章从 过去职业选择的观念和方式出发，指出社会和科技的发展对职业发展的影响，人们无法依靠现有的技 能保有一份 “铁饭碗”， 并提出为取得“更大的职业成功”， 必须不断获取新技能， 让未来掌握在自 己手中。 [How] 本文是一篇议论文，结构上采取了层层递进的方式展开论述。第一部分描述了过去职业的特征。第 二部分展现了未来职业发展趋势，并指出其背后原因：科技的进步与发展。第三部分引导学生思考为 了适应这样的趋势， 我们应该如何培养新型的职业技能， 树立自我职业发展意识， 做好个人职业规划。 为了使文本更加生动，符合阅读群体特征，作者使用了讽刺，夸张和诙谐幽默的表达方式吸引读者， 更深层次地引导学生思考未来职业规划这一主题内容。 [Why] 编者希望通过学习文本内容，使学生系统性地了解职业的发展，思考背后的原因以及为了适应这一 趋势我们自身可以具备和培养的技能和素养。文本从 “事业” 这个更高的层次去探讨 “职业” 这一话 题， 建议学生要主动把握自己事业发展的主动权， 而不仅是维持一份工作， 并引导学生坚持终身学习， 通过努力实现自己的社会价值。 2.学情分析 1.主题知识储备：学生对于未来职业话题稍显陌生，对造成职业的发展和改变的原因没有系统的认知。 希望学生能够通过语篇的学习，进一步思考自己今后的职业走向，积极筹划和准备以适应未来职业趋 势的发展。 2.语言知识和技能：学生虽然能够列举简单的职业名称，但是缺乏这一话题描述性语言的支撑，希望 学生可以通过体会文本中的关于职业特征和改变原因的描述学会谈论这一相关话题，关注文本结构， 准确理解文本中的细节信息。 3.思维品质：学生在阅读中可以体会作者在文本中使用的讽刺，夸张和诙谐幽默的表达方式思考文本 所传达的思想，体悟作者在标题处所指的新老板是自己这一表达的寓意。并批判性思考自己为适应未 来职业发展所具有的品质及长处，根据文本主体内容提出建设性意见， 自我改进，以适应未来职业发 展的趋势，主导自我职业的发展。 3.教学目标 在本课学习结束后，学生能够： 1.思考过去职业和现在职业的不同特征，推测文本涉及话题和内容。 2.梳理、概括、整合有关引起职业变化的具体原因及应对措施。 3.归纳总结文本结构，深层次思考标题含义。 4.批判性思考为适应未来职业发展趋势自我具有的优势与可提升之处。 4.重点难点 1.重点 通过阅读获取职业变化的具体原因及应对措施。 2.难点 反思自我职业发展，依据文本内容为未来职业规划提出建设性意见。 5. 教学过程 教学目标 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 时 间 与 互 动 模 式 目 标 1.思 考 过去职业和 现在职业的 不同特征，推 测文本涉及 话题和内容。 Activity 1: Activate and share 1.Teacher encourages students to list some traditional jobs, and presents a data sheet which shows the fast-growing occupations from 2018 to 2028. 2.Teacher shows some photos to arouse students’ interest to careers in the past and in the future. (Teacher provides some phrases to help students talk about the topic. ) Activity 2: Make a prediction Look at the title of the lesson. Guess what will be talked about in the passage. 通过图片与表格 激发学生对于话 题的兴趣并通过 文本所给的短语 对话题进行初步 的讨论， 表达自我 观点。 学生能初步 思考过去职 业与现在职 业的不同特 征，推测文 本大体内 容。 4’ CW IW 目 标 2.梳 理、概括、整 Activity 3: Read for gist Check th