基因突变和基因重组学案-高一下学期生物人教版必修2.docxVIP

把简单的事做,就是不简单；把平凡的事做好,就是不平凡 PAGE PAGE 4 课 时 授 课 导 学 案 课 题：第5章第1节 基因突变 学习目标：1.通过图解分析，说出镰刀型细胞贫血症的病因。 2.以镰刀型细胞贫血症为例说明基因突变的概念。 3.通过小组讨论和资料分析，说明基因突变的原因和特征。 4.理解基因突变的意义。 学习重点：基因突变的概念 学习难点：基因突变的概念和特点 课前预习——细读教材·用心思考 请同学们阅读课本P80-82，再结合以前所学的内容，完成下列填空。 1.决定生物体性状的基本单位是 ，生物体的表现型 是 与 共同作用的结果。 2.DNA分子的脱氧核苷酸排列顺序 决定 决定 体现 生物体的各种遗传性状。 3.基因突变是基因 的改变，具体而言，包括碱基对的 、 和 。 4.诱发基因突变的因素有三类： 、 和 。 5.请用简短的语句概括基因突变的特点（如：普遍性） 6.基因突变是　　 　　　产生的途径，是　　　　 　　　的根本来源， 是　　　　　 　　的原始材料。 课堂探究——突破考点·提炼方法 一、基因突变的概念 （一）实例：镰刀型细胞贫血症 结合图5－1、2，阅读教材P80第2自然段，分析回答下列问题： 蛋白质结构异常血红蛋白…缬氨酸…正常血红蛋白 蛋白质结构 异常血红蛋白 …缬氨酸… 正常血红蛋白 …谷氨酸… 氨基酸结构 氨基酸结构 mRNA序列··· G A A ··· mRNA序列 ··· G A A ··· 基因序列 基因序列 因此，镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因当中碱基对的 。 （二）概念总结 DNA分子中发生碱基对的 、 和 ，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。 【小组合作1】 1.基因突变后生物的性状一定改变吗？ 2.基因突变一定能遗传给后代吗？ 3.一般而言，碱基对的替换、增添和缺失这三种情况，哪种情况对生物性状的影响更小？ 二、基因突变的原因 阅读教材P81最后一个自然段，归纳诱发基因突变的因素。 ①______因素：____________________________________________。 ②______因素：____________________、硫酸亚胺、秋水仙素等。 ③______因素：____________________能影响宿主细胞的DNA分子结构。 思考：没有外来因素影响时，基因能否发生突变？ 【跟踪练习1】分析以下情况是减少哪种因素诱发基因突变的可能？ = 1 \* GB3 ①房屋装修后需放置三个月以上入住 = 2 \* GB3 ②避免在阳光下暴晒 = 3 \* GB3 ③杜绝霉变食物 = 4 \* GB3 ④接种HPV（人乳头瘤病毒）疫苗 = 5 \* GB3 ⑤隔夜饭菜尽量少吃 三、基因突变的特点 【小组合作2】分析下列有关基因突变的信息，归纳基因突变的特点： ①植物幼苗期可能发生基因突变，引起整个植株变异；生长幼芽时期也可能发 生基因突变，引起长成的枝条变异；生长花芽时期也可能发生基因突变，引起 一朵花表现出变异。 这说明：基因突变具有______性。 ②几种基因在自然状态下的突变频率 基因 突变率 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 2×10－６ 玉米的皱缩基因 1×10－６ 小鼠的白化基因 1×10－5 人类色盲基因 3×10－5 这说明：基因突变具有______性。 ③无论是真核生物还是原核生物都可能发生基因突变，病毒也能发生基因突变，研究人员对早期埃博拉病例进行研究，发现埃博拉病毒已经发生多代基因突变。 这说明：基因突变具有________性和______性。 ④果蝇的眼色基因可以向着不同的方向突变 这说明：在自然条件下基因突变具有______性。 ⑤在生物的各种基因变异中，多数基因突变会导致生物的生存能力下降，只有 极少数的基因突变能提高生物的生存能力。 这说明：基因突变往往是______的。 【知识应用】资料分析 航天育种专