高三生物二轮复习学案基因的分离定律和自由组合定律.docxVIP

有多大的思想，才有多大的能量 PAGE 5 PAGE 4 专题四 生物的遗传 课时7 基因的分离定律和自由组合定律 预习案： 【考纲要求】 高考考点 要求 考题分布（三年全国、北京、山东、海南频度） 1．孟德尔遗传实验的科学方法 Ⅱ 三年5考 2．基因的分离定律和自由组合定律 Ⅱ 三年10考 【基础梳理】 1．探究两对相对性状遗传实验“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容 （1）属于孟德尔对两对性状科学研究中假说内容的是 （填序号） （2）属于演绎推理的内容是 （填序号） ①F1自交后代出现了9:3:3:1分离比 ②F1产生配子时，一对遗传因子分离，不同对的遗传因子自由组合 ③体细胞中遗传因子成对存在 ④受精时雌雄配子随机结合 ⑤若对F1测交会出现1:1：1:1分离比 ⑥生物的性状是由遗传因子决定的 2．自由组合定律的实质及适用条件 观察图示，回答问题： （1） 能发生自由组合的图示为 ，其细胞学基础是_________ 。 （2）画出A图处于减数第一次分裂后期的分裂图，并标上基因。 （3）如图A所示的F1自交，F2中相对于纯合亲本重组性状所占的比例为 。 （4）适用范围 ① (原核，真核)生物 (无性，有性)生殖的 (细胞核，细胞质)遗传。 ②_______________________ 基因控制的两对相对性状的遗传。 3.两大遗传定律的研究方法： ①根据基因位置确定：一对等位基因位于一对同源染色体上，则这对等位基因控制的相对性状的遗传遵循____________定律；两对等位基因位于__________________________，则遵循自由组合定律。 ②实验方法：自交法，统计后代性状分离比，若符合_________或者_________，说明相关基因控制的相对性状遵循分离定律或者是自由组合定律。 进一步思考：你还能想到哪些实验方法？ 4.显隐性的判断 玉米是雌雄同株单性花植物，籽粒的紫色和黄色是受一对等位基因控制的，具有完全显隐性关系的相对性状。现有不同性状的个体若干，如何判断该对性状的显隐性？ 5.纯合子、杂合子的判断 某品系鼠的鼠毛黄色对灰色为显性，如何通过杂交实验判断某黄色雄性个体是纯合子还是杂合子？ 进一步思考：若已知黄色基因显性纯合致死，则黄色个体杂交后代，理论上表现型比例为多少？ 【预习自测】 1.判断 （1）孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律。 （ ） （2）按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性。(　　) （3）孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。 (　 ) （4）若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，所选实验材料是否为纯合子基本没有影响。（　 ) （5）等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因。 （　 ） （6）在孟德尔一对相对性状杂交实验中，F1高茎豌豆(Dd)自交产生F2。其中，F1产生基因型D的卵和基因型D的精子数量之比为1∶1。 （　　） （7）在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。（ 　 ） 2．（2012·江苏）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ 　 ） A．非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D．F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 3.（2015·海南）下列叙述正确的是（ 　 ） A．孟德尔定律支持融合遗传的观点 B．孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中 C．按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有16种 D．按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型有8种 【疑难反馈】（填梳理内容序号） 问题1 问题2 其他 专题四 生物的遗传 课时7 基因的分离定律和自由组合定律 【学习目标】 1.分析孟德尔遗传定律的隐含条件，掌握孟德尔发现遗传定律的科学方法 2.掌握特殊情况下应用孟德尔遗传定律的解题方法 【课内探究】 知识点一、遗传定律的发现过程及假说演绎法的应用 长毛 短毛 立耳 30 31 折耳 32 2