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精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 2015---2016 学年度第二学期 高一级历史教学工作计划 高一年级陈 斌 一、指导思想 认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，把教学目标定位于全面完成历史必修 2 规定的各项任务。 教学过程中，在务求使学生打好基础的同时，重视培养学生的创新思维能力和综合运用能力，提高学生历史学科能力，培养学生正确的情感、态度、价值观。 在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助， 互相促进。 二、教材分析 高一下学期学习历史必修 2“经济史”，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活重要组成部 分。它与社会政治、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要经济活动、重大历史事件及重要人物，了解经济活动的发展历程， 探讨其在人类历史进程中的作用及其影响。 三、学生现状简析 通过高一上学期初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄 通过高一上学期初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄 弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史 学科一惯当作“副科”。本学期文理分班后，应当及时调整文科学生 的学习状态，同时也要端正理科学生的学习态度，在教学环节中注重 基础知识的理解、掌握和运用。 三、上学期期末试题评价 本次高一历史期末考试统一命题。试卷难易程度适中，知识点分布合理，覆盖了必修一的整个主要知识点；重点考查了学生识记、理解与分析归纳的能力，对于高一学生而言，有利于规范历史学习。考试时间 120 分钟，试题中选择题 25 道，50 分；材料题 3 道，50 分。 四、典型试题分析 （1）选择题：本次选择题以材料型试题为主，既有文字试题， 又有图表型试题，可谓图文并茂。这就要求学生既要有知识的记忆能力，又要有理解分析材料的能力。因为平常练习较少，答题情况不尽理想，只有个别同学答得较好，整体成绩较低。 （2）材料题： 学生对这个类型的题目到目前为止，学生还不善于读材料，从材料中捕捉历史信息，把材料看懂后再去看问题，然后再带着问题去看材料； 可能由于前面学生对于材料题不爱看材料或者懒得读材料，所以虽然题目不难，但在答题时却答不到要点，材料题失分较多，得分率较差。学生不会史论结合，材料与观点联系不强；部分学生不知从何入手解答。 五、对今后教学的思考及建议 1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。 2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。 3、注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。 4、充分利用教研活动时间，展开高效交流。 5、讲练结合。虽然课时有限，但是在课堂上还是尽量精讲精练， 5、讲练结合。虽然课时有限，但是在课堂上还是尽量精讲精练， 适当布置作业，提高学生的做题能力。 6、落实学生的知识记忆。史学科的特征是要识记知识点，将知 识线索化，所以注重学生课后笔记的整理。 7、继续加强学生的基础知识，高一阶段，重在积累，重在基础， 重在学习规范养成。