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三年级科学授课工作总结
那时一个学期就过去了，回想这个放学期的授课工作，有打破性的地方也有不尽人意之处，总结以下：
一、指导思想
在授课中我侧重培养学生的创新能力和实践能力，以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导授课，让学生在研究的过程中获取研究的体验、能力的提升、知识的增进，养成优异的涵养
二、授课措施：
1、每名学生准备一个用于记录发现的问题，研究过程中所收集的资料，观察到的现象的本子。让学生学会随时在研究过程中作好记录。
2、采用研究性学习的授课，教师创立情境让学生问题或自己发现问题，围绕问题指导学生进行研究，采用课堂研究与课外研究结合的方法，让课堂之上没有研究的内容没有延伸到课外。
3、因本期没有了实验室，在上实验课时，尽量让学生阿提斯鲁夫尔谷实验，减少小组
实验赐予便于睁开授课。能在户外活动的实验课，尽量在户外睁开活动，以增加小组实验的机遇。
4、本学期将平时学生可否能与小组同学参加研究，可否在
他人发言及时认真倾听、可否对一个问题地研究下去等这些表现纳入期末观察中，以深入学一生常优异科学涵养的形成。
三、成绩及不足
经过一学期的努力获取了必然的成绩，和获取组的其他同仁一起参加了学校第七届科技节的组织组织工作并科学圆满成功；指导
学生获取了岳麓区垛田热气球的项目的竞赛参加一等奖，并获集体一等奖。
在推行新课程的过程中还存在很多迷惑，以待于解决目前今后在教育授课过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行业务整合的问题；三是新课程的推行需要更多的广泛支持外界客观条件的支持，但是学校的状况经常达不到学校这方面的要求，如何去过来合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的推行与学生升学更好的交融的问题，有待于进一步去思虑。
展望新的一年，我将以更大的工作热情投入到我所热爱的这项事业中去，争取使自己成为一名按规定更为合格的科学教师！为全面提升学生的科学涵养尽自己的微薄之力！
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