冀教版英语三年级下册 Lesson 6 Can I Help You 教案.docVIP

Lesson6 Can I help you?教案 一、教学目标： 1.知识目标：使学生能够认识单词：story happen stick pull out ear help；了解句型： — What happened? —Can I help you? —You are welcome. 复习前面所学句型： —Where is the （cat）? —It’s in/on/under...... —What’s this? —It’s...... —Is this...... —Yes,it is./No,it isn’t. —I can...... —Can you...... —Yes,I can./No,I can’t. —Can a/an...... —Yes,it can./No,it can’t. —What animals can...... —......can...... 2.能力目标：培养学生们阅读能力，面对单词不认识的情况下，能学会去猜单词意思；理清故事脉络，学会翻译文章 3.情感目标：感受课堂带来的快乐，认识课堂并不只是枯燥无味；让同学们学会踊跃发言，培养他们的自信心 二、教学重点 了解词汇“story happen stick pull out ear help”的意思，认识即可；掌握三种句型“— What happened? —Can I help you? —You are welcome.”，学会在什么时候运用这几种句型 三、教学难点： 文章的理解，故事脉络，为以后的阅读理解做铺垫，让同学们接触较简单的文章；词汇的认识；新句型的出现 四、教学用具： 多媒体课件 五、教学步骤和建议 （一）Warm up 1.通过图片引导学生猜出本节课话题；让同学们知道本节课及将要讲的内容是故事题材，引起同学们的兴趣。 在这里可以与同学们进行互动，问同学们喜欢哪些故事，可以站起来进行分享；让同学们踊跃发言，提高课堂积极性 展示本节课课堂形式，让同学们进行准备，分组进行角色演示，将本节课课文以游戏形式进行讲解，让同学们更深刻地记忆课文内容 （二）New words 1.呈现本节课的词汇，是同学们没有见过的单词，也是阅读理解中必备部分，让同学们学会猜单词意思 2.以单词游戏的方式，考察同学们对本单元词汇的掌握情况，也是对单词的复习 （1）学习单词“story 故事” 结合图片和例句让同学们进行理解；让同学们知道本节题材“故事”的英语就是“story”，让同学们知道去联系内容，理解记忆 认识单词“happen 发生”，阅读词汇让同学们理解单词意思，在文中的意思即可；但是阅读词汇往往会有很多意思，要让同学们学会去做笔记，讲阅读词汇做成笔记，以后同学们遇到相同单词，不同意思的时候，就可以写到单词旁边，进行对比记忆 通过图片和例句让同学们认识单词，在句子中理解意思 （3）认识单词“stick 卡住”，并了解过去式（被动形态）“stuck” （4）学习单词“pull 拉”“out 从……里面出去，离开” （5）学习单词“ear 耳朵” （6）设置游戏，出示图片让同学们说出英语单词，对本单元单词进行复习 （三）Text 1.出示本节课课本内容，结合同学们的演示，对本节课课文进行讲解，每一部分都会有不同的同学进行表演，让同学们积极参与表演。 让同学们观看视频动画 让同学们进行演示 老师先让同学们预习课文，把重要的知识点圈出来， （3）讲解第二部分内容，老师把重要部分讲解一下，然后时间留给同学表演 （4）讲解第三部分内容，然后让同学们进行表演 （5）讲解第四部分内容，重要词汇的意思和句子翻译，之后让同学们进行表演 （6）讲解第五部分内容，让同学们进行表演 （四）Key points 1.课文中的重要知识点，对本节课的语法知识，短语，句型进行概括、归纳 （1）学习知识点“‘help’意思不是‘帮助’；而是‘救命’； “What happened? 发生了什么？ 用于询问别人发生了什么事” ① Help, help 这里的‘help’意思不是‘帮助’； 而是‘救命！救命！’ ② What happened? 发生什么事情了？ What happened? 用来询问发生了某事 What happened to sb? 具体询问某人怎么了 例句：—What happened ?发生什么事情了？ —I lost my dog.我把我的狗弄丢了。 （2）讲解句型“Can I help you? ”“You are welcome. 不用