六年级上册语文期末复习习作指导 编写探险故事 综合实践活动 生活之韵 部编版 含答案.docxVIP

编写探险故事 习作主题 探险家是勇敢、智慧的象征，探险家的生活充满挑战，你想成为小小探险家吗？那就先让我们在编写探险故事中体验一下探险家的生活吧！ 名师秘籍 1.充分利用手中的资料。 把你在口语练习中收集到的有关奇观的资料用到这次习作中来，把它们作为故事的外景，充实到你的探险故事中。 2.大胆想象。 在你的探险故事中会遇到哪些曲折多变的事情、险情，哪些意料之外的事，故事中的人物又是怎样处置的，把故事内容写具体，把人物写鲜活，这样你编写的故事才会吸引人。 3.写好重点。 立足一个“奇”或“险”字，要将环境的奇特之处做重点描写；立足一个“探”字，写出人物在探险之中的心理活动和动作描写。 习作训练靶 神堂湾探险（节选） 我和爸爸二人结绳坠磴而下，来到第三级就被里面阴森恐怖的景象吓住了：树藤交错，毒雾缭绕，阴风惨惨，怪声阵阵，通过我们的所见、所闻，写出了环境之险。突然一白色怪物从古林中飞窜而出，直奔我们而来，我的天，这是什么？我的心里像敲鼓一样。心理活动描写，写出了我心中的害怕。爸爸还算镇定，迅速取出强光手电，一束白光向白色怪物照去，啊，居然是一只硕大的白鼠，张开的大口里长满了獠牙，也许是被强光刺痛了眼睛，疾奔的白鼠居然停了下来，然后转身跑走了。这时我才长舒一口气，一摸脑门儿，全是汗水。壮着胆子继续前行，费了九牛二虎之力，我们才来到第四级，这四周非常黑，连强光手电的光也只能照到很近的地方，耳畔还不时传来各种凄厉的叫声，令人毛骨悚然。写周围环境给自己的感觉，突出所处地方之险。我不敢再向前走了，就着强光手电的光发现了一棵长满青苔的大树，于是，我和爸爸坐下来休息。我想：好不容易来到这里，留个纪念吧！便拿出弓箭在大树上留下自己的名字，刚划了一道，突然发现树居然自己慢慢动了，吓得我立马呆在了那里。事情大大出乎人们的意料，故事变得曲折紧张。还是爸爸反应快，一把抓住我，急促地说道：“巨蟒，快走。”我们连弓箭都没顾得上拿，迅速向前奔去。一系列动作描写写出了爸爸反应之迅速。 通过我们的所见、所闻，写出了环境之险。 心理活动描写，写出了我心中的害怕。 写周围环境给自己的感觉，突出所处地方之险。 事情大大出乎人们的意料，故事变得曲折紧张。 一系列动作描写写出了爸爸反应之迅速。 【教师总评】 小作者按事情的发展顺序描述了探险过程中一段惊心动魄的经历，这一过程一波三折，硕大的白鼠跑走了，又来了像树一样的巨蟒。作者先用环境描写衬托出了阴森恐怖的气氛，又借助突然出现的白鼠和巨蟒的描写，紧紧扣住了读者的心弦。很不错！ 小作家加油站 宋文凯：我在口语练习中搜集到的奇观材料，对我的这次习作帮助很大，它为我提供了探险的场景，动笔写的时候就能够有所依据，而不至于胡编乱造。 许文辛：把故事写得一波三折，才使得内容曲折生动。通过人物的动作和心理描写才能突出探险过程中的惊险。 同学们，看到这里，你是不是也想拿起笔，编写一个探险故事呢，那还等什么呢，赶快行动吧！ 品味生活之韵 京剧的唱念做打彰显的是中华国粹的韵味，万物复苏是春天的韵味，银装素裹是冬天的韵味，日出是黎明的韵味，彩霞是黄昏的韵味，灵动的句子是文章的韵味。那么，生活中也一定充满着韵味，可是，生活中的韵味都有什么呢？ ※活动一※“我”眼中的韵味 【童年之韵】 春夏秋冬都有各自的韵味，风霜雨雪也带着各自的韵味陪伴我们走过一年的轮回，我们的生活也是如此，充满着不同的韵味。近期，“韵味”学习小组开展了以学生的视角来寻找生活中的韵味的活动，为此他们进行了一番调查，并将调查结果绘制成了表格。 生活中的事件 事中之韵 关心帮助他人 友爱之韵 关心理解父母 亲情之韵 尊敬师长、尊老爱幼 礼貌之韵 言行得体、举止文明 文明之韵 参加春游、秋游 快乐之韵 书法比赛获奖 成功之韵 用日记记录自己生活的点滴 成长之韵 亲爱的同学，除了表中所列的韵味十足的事件，你还想到了哪些？ ※活动二※韵味的辩论 许多同学说，京剧虽然是国粹，但听起来吵吵嚷嚷的，不如流行歌曲听着有韵味。为此，“韵味”学习小组决定要组织一场辩论赛，辩论的主题是“京剧和流行歌曲谁更有韵味”，一组同学的观点是“京剧更有韵味”，另一组同学的观点是“流行歌曲更有韵味”，目前辩论赛正在准备阶段。 1.你认为两方的同学要想做好本次辩论工作，他们应做哪些前期准备？