《彩云追月》评价反思.docxVIP

《彩云追月》评价反思 音乐学习的特殊性在于学生除了可以体验到音乐本身的艺术性所生发的情 感，还可以在音乐学习活动的过程中感悟音乐带来的情感。音乐教育以审美为核 心，主要作用于人的情感世界。本课我结合新课标在导入环节中我采用情景导入 弹奏舒缓的钢琴演奏把学生带入了月夜的意境之中。陶冶学生情感，在音乐体验 和感受中，享受音乐的愉悦。 作为音乐教师，应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程 中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生 逐步形成健康的音乐审美能力。音乐欣赏是一种审美活动，用音乐本身的力量， 使欣赏者置身于音响天地中，通过教学能有效的培养学生感受美，鉴赏美，创造 美的能力，促进学生品德、智力、审美能力的全面发展。音乐课以教师为中心的 多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不管学生学得如何, 只顾按照已设计好的环节进行教学，而忽视了课堂突发，临时应变等。这是一个 不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的 接受器。在我的课堂教学中，孩子们是开心的!快乐的!只要我们多花些心思，我 相信孩子们就会从中得到快乐的体验!从而感悟他们纯真的心灵。