高中语文统编版必修下册第八单元 《六国论》理解性默写.doc

高中语文统编版必修下册第八单元 PAGE PAGE 1 新高考《六国论》理解性默写教师版 班级： 姓名： 等级： 1.在《六国论》中，说明燕国灭亡原因的句子是“至丹以荆卿为计，始速祸焉”。 2.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：至丹以荆卿为计，始速祸焉。 3.“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“至丹以荆卿为计，始速祸焉”11个字。 4.苏洵用精妙的比喻“以地事秦,犹抱薪救火”，形象地批判了六国的赂秦行为。 5.苏洵认为用割让土地的方法求得安寝的方法只能解决一时的问题，解决不了根本问题，这是因为：“诸侯之地有限,暴秦之欲无厌”。 6.苏洵认为燕赵的灭亡令人同情，因为他们“燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危”。 7.杜牧《阿房宫赋》主要借秦王灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室，不顾百姓死活，而苏洵的《六国论》则是批评北宋王朝“有如此之势，而为秦人积威之所劫”，天天给贿赂辽国送，实在是不应该。 8.《六国论》中苏洵认为，那些没赂秦的国家的灭亡也跟那些赂秦的国家有关，因为他们“盖失强援，不能独完”，最终灭亡。 9.苏洵在《六国论》中，用“暴霜露，斩荆棘”描写六国的祖辈创业的艰难，但他们的子孙对得来的土地却不太珍惜。 10.《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：暴霜露，斩荆棘。 11.在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越频多秦国侵略得越急的句子是：奉之弥繁，侵之愈急。 12.苏洵在《六国论》中讲述赵国败亡的原因时说“洎牧以谗诛,邯郸为郡”，指出杀害良将是导致国家灭亡的原因之一。 13.苏洵在《六国论》中对北宋王朝的批评是很尖锐的，他说：“苟以天下之大,下而从六国破亡之故事”，还比不上六国国君的智慧。 14.《六国论》中，苏洵认为燕国虽小却最后灭亡，这是“用兵之效也”。而燕国“至丹以荆卿为计”，才招来大祸。 15.《六国论》中，苏洵认为，六国和秦国都是平起平坐的诸侯，实力比不上秦 国，但“犹有可以不赂而胜之之势”，借此劝说北宋统治者，“为国者无使为积威之所劫哉”。 16.苏洵的《六国论》“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”,借古讽今,发人深省;而“为国者无使为积威之所劫哉”的告诫又是那样真切深沉。? 17.在《六国论》中，苏洵说明虽然齐国没有贿赂秦国，却也随着五国的灭亡而灭亡，原因是：“与嬴而不助五国也”唇亡齿寒，覆巢之下安有完卵！ 18.苏洵对赵国开始的战略是很赞赏的，最初赵国曾与秦国交战五次，战绩是“二败而三胜”，但非常可惜的是“其用武而不终也”。 19.苏洵认为，如果六国国君把贿赂秦国的土地用来“封天下之谋臣”，把侍奉秦国的心意用来“礼天下之奇才”，结果一定会大不一样。 20.苏洵认为，如果六国国君丢掉幻想，不去取悦秦国，而是“并力西向”，那么一定会出现“秦人食之不得下咽”的结果。 21.苏洵认为，齐国没有贿赂秦国，结果“终继五国迁灭，原因是“与嬴而不助五国也”。 22.苏洵的《六国论》中认为齐、赵二国虽不赂秦,但齐国因为“与嬴而不助五国也”而导致灭国;赵国不能始终坚持抗秦,也为秦所灭,作者感慨“惜其用武而不终也”。 23.在《六国论》中，苏洵用假设论证的方法一针见血地指出，如果朝廷继续采取割地求和的政策，那么恐怕也会重蹈六国灭亡的覆辙的句子是：苟以天下之大，下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。 24.在《六国论》中，作者苏洵开篇即摆明观点，通过“先破后立”的方式直入主题点出六国灭亡的原因的句子是：非兵不利，战不善，弊在赂秦。 25.苏洵的《六国论》观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子是：子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 26.《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子：苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 27.《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗秦到底的句子：洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 新高考《六国论》理解性默写学生版 班级： 姓名： 等级： 1.在《六国论》中，说明燕国灭亡原因的句子是“ ， ”。 2.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝