《闻来闻去》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 分享阅读《闻来闻去》中班上 课程标准 分享阅读能力是基础教育的灵魂，而阅读能力主要依赖于幼儿时期的早期阅读教育，所以早期阅读重在培养儿童的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。让孩子先阅读后识字；使阅读成为一种乐趣。 教学内容 分析 （必须注明教材版本） 教学目标 1、阅读读本的同时体会妮妮的态度转变原因和转变过程。 2、能识别故事的主要要素：人物、地点、起因、经过、结果等。 3、能仔细观察画面，借助图画理解文字内容。 学习目标 1、让幼儿通过学习理解故事的内容，我们会自己情绪会自我调节；2、让孩子懂得爱好动物，与动物成为好朋友。 学情分析 幼儿通过在幼儿园学习故事内容，并在日常生活中体验 重点、难点 引导幼儿分析故事的起因、发展、经过、结果，让幼儿了解故事转折的原因。 在知识经验方面，让幼儿知道小狗是凭借灵敏的嗅觉帮助妮妮找到小布猴 注意图文的结合理解和语言的运用，让幼儿学会根据画面理解故事发展。 教与学的媒体选择 教学大画本、投影机、一体机、制作ppt、幼儿用书、小布猴、小狗手偶 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 出示大书，教师给幼儿翻看并朗读封面至睇7页。 2 读完前7页后组织幼儿讨论，爸爸送给妮妮的是什么礼物？这只小狗喜欢做什么？妮妮喜欢小狗吗？为什么？妮妮喜欢什么？ 3 给