小学儿童社会技能的发展教师评定研究.pdfVIP

小学儿童社会技能的开展 教师评定研究 小学儿童社会技能的开展:教师评定研究 一、问题的提出 社会技能可以界定为个体在社会生活情境中有效而恰当地与与 他人进展社会交往关的活动方式。儿重的社会技能随着其认知水 平、情感情绪的成熟水平和行为控制水平的开展而开展。研究说 明，儿童的社会技能缺陷与其开展困难是密切相关的。社会技能的 行为表现如何，直接影响到儿童在群体中的形象和他人的评价。 研究者一般是依据对儿童行为表现〔如攻击）的观察以及对儿 童社会能力的其它测量（如同伴群体中的社会测量提名）来确定儿 童的社会技能水平。鉴于国内