《文字的由来》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 继续教育课程名：《数字化学习环境下的学习组织与评价-幼儿园》 设计学科：语言 活动名称：大班《文字的由来》 课程标准 通过学习初步认识象形文字，简单知道文字的由来； 通过结合多媒体电脑运用，引起幼儿对文字变化的兴趣， 教学内容 分析 多元创意学习课程一个学期分为6个主题，在“我爱文字”这个主题中孩子们对象形文字特别感兴趣。于是特意设计了这样一节课，让孩子们根据文字特点猜出象形文字内容，对孩子而言既有挑战性又有丰富性，再配上电脑动画的合理演示，让孩子兴趣浓厚，可以更好的培养孩子对中国汉字的热爱。 教学目标 1、初步知道象形文字的产生，探究文字的特点。 2、通过电脑播放的电子书观察文字符号，提高辨识能力。 3、通过游戏体验中国文字的魅力，激发孩子对文字产生兴趣。 学习目标 1、学习观察象形文字；2、懂得观察电脑影像与图片。 学情分析 孩子对活动非常感兴趣，积极参与活动环节，效果好。 重点、难点 1、通过象形文字外形特征找到现代汉字拼音。 2、适应电脑影像播放。 教与学的媒体选择 电脑 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 1、出示绳结，请幼儿猜猜绳结的作用。 2 运用多媒体电脑出示电子书《绳子上的结》，知道象形文字的产生。 3 出示象形文字：“牛”字的演变过程。 4 运用多媒体影