They are in the zoo(教学反思)完整版.docVIP

They are in the zoo.教学反思 第三单元是学习有关Good behaviour的教学内容，讨论的是公共场所里的行为举止。要求学生能用祈使句的肯定形式和否定形式描述公共场所的行为举止。 我在教授第二单元第三课时，充分地突出了本单元的主线Good behaviour。在上课伊始，为了导入今天所学的课文内容，我先引导学生把前两课的内容简单复习了一下。让学生回想一下：我们在这个单元中学习了在哪些公共场合的哪些文明行为，用上我们学过的句型。这样既复习巩固了之前学过的知识又为接下来学习的课文做了铺垫。接下来，我又用一句话来导入新课，今天我们要学习的是有关在动物园里需要注意的文明举止行为。 在第二部分，我通过分段播放课文光盘，让学生找出每一段中含有“don’t”的重点句型，板书于黑板上。并通过设问，让学生了解这些句子通常是在什么语境下使用。通过多次播放课文录音并跟读，学生对课文内容已经掌握比较熟练。紧接着在第三部分的拓展环节，为了让学生有张开嘴多说的机会，我创设了文明礼貌我知道这一环节让学生对所学知识加以运用。 这节课从总体来看，学生对课文的内容掌握得不错，但是对课文中的重点句型掌握得没有想象中的好，学生往往齐读的时候都能读下来，但是单个读的效果不好。这与我重点句型操练这一环节操练得不到位有关。我只是把句型板书在黑板上，在单词教了一下，简单领读了几遍，便以为学生可以掌握，实际上