不同尺度视域下的新冠检测与治疗 第1课时 新冠抗原检测中的“巨星”——超分子.docxVIP

PAGE PAGE 1 新冠抗原检测中的“巨星”——超分子 宣城市第二中学 刘芳 一、课标呈现 1.了解人类探索物质结构的过程，认同“物质结构的探索是无止境的”观点，了解从原子、分子、超分子等不同尺度认识物质结构的意义。 2.初步认识物质的结构与性质之间的关系，知道物质结构的研究有助于发现具有预期性质的新物质，以及为设计与合成这些新物质提供理论基础。认识研究物质结构有助于了解材料的结构与性能的关系，对优化物质结构、改善材料性能具有重要意义。 3.能从物质微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成“结构决定性质，性质决定应用”的观念。 二、教学内容分析 1.内容分析 本节课的核心内容是超分子。结合生物上已经学过的抗原-抗体特异性结合，DNA中碱基互补配对入手，从结构角度重新认识这些生物大分子的特异性结合，从而帮助学生建立结构决定性质，性质决定功能的化学思想。本节课主要从新冠抗原检测的原理出发，并指出其中蕴含超分子的知识，激发学生学习超分子的兴趣。从学生熟悉的DNA 分子入手，剖析其内部两条链的结合方式，引出超分子的概念。其中，通过腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）结合，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）结合，得出超分子的第一个特征——分子识别。通过碱基互补配对、酶和底物结合解释进行分子识别的两种途径：分子间作用和尺寸匹配。展示冠醚与钾离子的识别，冠醚与C60的识别。在分子进行识别后，