《学前教育学》第10章 幼儿园管理.pptx

学前教育学;第十章;幼儿园管理的意义与原则;　　从广义来看，管理就是指导人们达到目的的行为，包括设定目标以及实现目标的各种程序。从狭义来看，管理就是管理者领导和组织人们充分利用各种资源去完成一定的任务和实现共同的目标的一种职能活动。 　　作为一种社会组织机构的幼儿园同样需要科学有效的管理，才能有序地进行幼儿教育，把有限的资源转化为更高的效益。;　　幼儿园管理的要求是指在为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、各种系统或问题的基本要求。管理原则是对幼儿园管理实践的总结与概括，反映了学前教育管理活动的客观规律。幼儿园要实现有效管理，一般要遵循以下原则。;;;;;;贯彻有效性原则要从以下两方面入手：;幼儿园管理体制与 幼儿园人员编制;　　所谓管理体制，是指一定组织系统的机构设置、隶属关系及职权划分的制度。幼儿园管理体制是指由幼儿园组织系统的管理职责权限、隶属关系、组织制度等多方面综合构成的结构体系。幼儿园管理体制与幼儿园优质高效的管理工作关系密切。;;;;4. 幼儿园的一般组织机构 幼儿园作为一个特殊的教育组织，其组织机构包括以下四类。 （1）行政组织：幼儿园行政组织承担幼儿园的具体管理职能，是幼儿园行政管理职能的组织保证。 （2）业务组织：幼儿园是特殊的育人场所，其特点是以保教工作为中心，因此业务组织是幼儿园工作开展的主体，承担着各种具体的工作，占幼儿园人员配备的大部分，一般幼儿园会专设业务园长。 （3）党群组织：党群组织包括党组织、团组织、教代会（职代会）、工会等，它们对幼儿园管理起着保证、配合、监督和制约的作用，是有效的幼儿园管理活动不可缺少的组成部分。 （4）根据幼儿园工作需要，还设有家长委员会、园务委员会、爱卫会（小组）、治安保卫小组等，这些组织是配合幼儿园完成教育任务的有效组织。;幼儿园组织机构一般分三个管理层次：;;园长拥有幼儿园最高行政权，具体包括：;幼儿园的规章制度 　　规章制度是一个组织为了共同的目的，要求它的成员共同遵守的规则、法规，它是组织正常运转的保证，具???一定的约束力和强制性。;　　人员的任用和配备是组织建设的重要内容，若安排、使用不合理，会影响组织成员的积极性，进而影响组织职能作用的发挥。 　　幼儿园的每项任务都由相应的组织承担，各组织中的每项工作都有专人负责。 　　幼儿园组织机构的设置和人员的安排配备必须从实际出发，因地制宜，不能强求一律，搞一刀切。;幼儿园管理的过程与内容;　　幼儿园管理过程是幼儿园管理者根据学前教育原理，遵循教育管理规律，组织和指挥幼儿园全体成员，为了达到预定的幼儿园总体目标，进行共同活动的过程。这是一种动态的活动过程，包括计划、实行、检查、总结四个环节。;;;制订幼儿园工作计划的步骤如下：;　　幼儿园管理工作是一种以组织幼儿园保教工作为主要对象的社会活动。它是幼儿园管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，按照幼儿园保教工作的客观规律，以一定的教育方针和目的为准则，运用现代管理技术，对幼儿园的人、财、物、时间、信息等因素进行计划、组织、领导、控制，调动园内外方方面面的积极性，优质、高效地完成幼儿园的工作任务，全面提高教养质量而进行的职能活动。;;;;谢谢观看