触摸春天 评价及反思.docxVIP

《触摸春天》评价 评价 指标 权重 指标描述 等级 付分 好 较好 一般 较差 差 教学 设计 10 教学目标明确、具体，符合课程标 准要求、教材分析和学情分析适切、 有针对性，教学内容的取舍与呈现 合理。 10 8 5 3 1 8 10 教学设计合理，教学策略和方法选 择恰当；教学任务要求符合学生实 际，具有可操作性。 10 8 5 3 1 8 教学 过程 10 师生双方能够合理运用信息化教学 设备开展教学活动，信息技术与教 学活动有效融合，凸显信息技术的 优势。 10 8 5 3 1 8 10 反映教师在新的教学模式、教学方 法上的探索，所采用教学方法、数 字教育资源与教学目标、教学内容、 课堂组织匹配协调，有效促进了重 难点突破。 10 8 5 3 1 8 10 教学流程清晰、容量适当；能够灵 活、恰当地实施教学；对学生的表 现和生成问题反馈及时，评价恰当； 知识拓展合理。 10 8 5 3 1 10 10 注重发挥数字教育资源在教学活动 中的作用，应用有创新点，数字资 源经过深度加工或者原创。 10 8 5 3 1 8 教学 效果 10 教师能完成既定教学目标，展示了 个性化的教学特色，有效促进学生 发展，高效地帮助学生掌握重点、 突破难点。 10 8 5 3 1 10 10 关注学生认知水平和个体差异，全 体学生都能参与到学习活动中，学 生能在学习活动中获得良好的体验 和