“兴趣以及培养”教学设计.docxVIP

教学设计方案 课程 兴趣及其培养 课程标准 教学目标 帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社 会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社 会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。 教学要求 认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资 格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自 己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、 性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。 情感态度观念：树立行行出状元、中职生能成才的信念，形成 正确的职业价值取向。 运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展 条件，了解本专业的社会需要；体验个性调适和自我控制的过程； 挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。 教学内容 分析 《职业生涯规划》（第三版）.蒋乃平.高等教育出版社 教学目标 认知目标：了解兴趣、职业兴趣的涵义，说出六种职业兴趣类型。 情感态度目标：加强对学前教育专业的认同感，树立主动培养职业 兴趣的意识。 运用目标：结合职业兴趣类型，找到适合自我的培养职业兴趣的方 法。 学习目标 学生能够了解兴趣、职业兴趣的涵义，说出六种职业兴趣类型。 学情分析 本次授课对象为学前教育专业一年级（18级）的学生，经课 前调查发现，其特点如下： .知识基础：经过前期学习，学生已知道职业生涯规划的重要性及