6、7的认识 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案教学活动步骤 课程 6、7的认识 课程标准 知识与技能：1、培养孩子的数数能力，熟练地数出数量是6、7 的物体的个数,会读写6、7,掌握6、7以内数的顺序、大小及书 写。 过程与方法：2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推 能力。 情感态度价值观：3、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心 集体的思想教育。 教学内容 分析 2012年人教版数学教科书p39—40 教学目标 1、使学生正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写6、 7,掌握6、7以内数的顺序、大小及书写。 2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 3、结合主题图、插图对学生进行爱劳动、关心集体的思想教育。 学习目标 掌握6、7以内数的顺序、大小及书写。 学情分析 在此之前已经学了 0-5数的书写、顺序及比大小 重点、难点 掌握6、7以内数的顺序、大小及书写。 教与学的媒 体选择 PPT 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 V 偏自主、合作、探究学习类 备注  序号 1 复习引入 2 探究新知、合作交流 3 实践巩固 4 课堂总结 5 课后作业 ?????? ?????? 教学活动详情 教学活动1:认识数的基数含义，认、读数 活动目标 认识数的基数含义，认、读数 解决问题 (1)认识6 (2)认识7 技术资源 PPT显示情景图，把情景图中人物一个一个地呈现出