幼儿园：《首先有一个苹果》教案.docx

分水实验幼儿园教育集团教学活动设计表 领域 数学 班级 中三班 教师 顾璐 活动内容 《首先有一个苹果》 时间 2022.11 活动目标 1.在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事所蕴含的7以内的数量关系及事物间的联系。 2.大胆讲述画面内容，体验数学绘本带来的乐趣。 活动准备 PPT、操作图和操作卡。 活 动 过 程 一、导入，激发兴趣 师：今天我带来了一本有趣的绘本，里面藏着一些神秘的朋友，想不想知道他们是谁？ 1.第一次记忆练习 师：等一会儿，给你们十秒钟时间来认识一下，当我从1数到10，时间到，图片就会消失，而你们呢就要说出图片上有谁？行吗？准备开始。（1、2、3、4、5、6…10） 师：时间到，看清楚了吗，图片上谁？ 师：到底是不是这些朋友，我们再来看看。一共几位？（4位） 2.第二次记忆练习 师：还有一些神秘朋友还没出来，嗯，这次要增加难度罗，只给大家5秒钟，而且我还要倒着数，哎，倒着怎么数？（5、4、3、2、1），就按照着你们的方法，来倒计时，这次可要看清楚了又有哪些朋友来了，一共有几位？ 二、播放课件，理解绘本内容。 1.仔细观察画面，目测物体的数量。 师：都认识了吗？今天我讲的故事就是关于他们的，故事的名字叫《首先有一个苹果》。 师：首先是什么意思？（首先就是第一、最先出来的意思）首先有一个苹果，长在哪里？它长得怎么样？ 师：来了谁？有几条？两条毛毛虫想干什么? 师：这时，谁来了？有几只？三只小鸟又会干什么？ 师：（幼儿观察画面）几只小鸟捉到了毛毛虫？还有一只呢？为什么只有两只小鸟捉到了毛毛虫？ 小结：因为小鸟有3只，毛毛虫有2只，小鸟比毛毛虫多1。 2.仔细观察画面，比较物体的数量 师：就在这时，谁来了，有几位？（4位）4位猎人拿着枪想干什么？你们猜猜4位猎人都能捕猎到小鸟吗？为什么？我们一起看看几位猎人捕猎到小鸟了？为什么没有都捕猎到？ 小结：因为猎人有4个，小鸟有3只，所以4个猎人比3只小鸟多1。 师：这时，谁又来了？一共有几只？ 师：猎狗看见猎人抓到了三只小鸟，就连忙奔过去叼小鸟，猜猜看这五只猎狗都能叼到吗？为什么？看看有几只猎狗叼到了小鸟？猎狗和小鸟谁多谁少？ 3.仔细观察画面，讲述画面内容。 师：看看接下来会发生什么事情，猎人猎狗在干什么?什么事情会让他们这么害怕呀？原来谁来了？有几只熊？ 师：逃啊逃，他们路上发现了什么？有几个？一起数数。 猎人和猎狗为了阻止被熊追上，他们就把7只蜂窝全扔向了熊。可是谁也没想到，里面竟然飞出来了什么？多少只？许许多多的蜜蜂把所有人都蛰了，整个场面变得很混乱。 师：现在你还能数得清他们分别有几个吗？那怎么办呢，有没有什么好办法能让他们数清楚？ 三、幼儿操作，提出操作要求 1.教师示范排成阶梯性 师：该怎么排呢？诶，故事里首先出来的是（手势提醒）一个苹果，把它排在哪里，好就听你们的，让它站在这条黑线上，那一个苹果可以用数字几来表示，嗯把1贴在苹果后面的小方框里。 师：接着是（两条虫子）排在哪，可以用数字几表示？然后呢（三只鸟）再接下来呢？那你们能不能像我这样按照故事里出现的顺序一个一个往下排？然后在旁边贴上相应的数字。 2.交代操作要求。 3.幼儿操作，老师巡回指导。 4.检验幼儿排序的结果。 师：谁来说说你是怎么排的？ 小结：原来再乱的东西，只要把它们分一分、排排队，就会变得很清楚。 四、延伸活动 教师出示图片，师：故事最后又出现了一些朋友，他们来了会发生什么有趣的事情呢？我们一起去看一看。