二年级语文下册：2-找春天.docxVIP

第 ?单元第2课 课时共_2_课时 课型 阅读课 课题2找春天 主备 李晓欧 教 材 与 学 情 分 析 《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文，一个“找”字，说明春天的景象 尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到： “小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵” “树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮 咚咚”，都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫。 《找春天》是一首描写春天景色的诗，学生有一定的生活积累，对春天的景物有一定 的感知，对诗句内容一定能产生浓厚的兴趣！ 教 学 目 标 .运用多种方法认识“脱、袄、盖、姑、遮”等14个生字，正确美观地书写“冲、 寻、姑、娘”等9个生字。 .抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出句 子的节奏和句中感叹号、问号的语气。 .了解课文主要内容，发现春天的特点，初步感受到春天的美好。 教 学 重 难 点 教学重点：认记生字，朗读课文，抓住重点词句的意思，初步感受到春天的美好，能 表达对春天的喜爱、赞美之情。 教学难点：抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情朗读课文。 发现春天的特点，初步感受到春天的美好。 基 于 关 键 问 题 的 提 炼 问题一：小朋友是怎样找春天的？ 问题二：他们在哪里找到了春天？ 教 学 准 备 1.多媒体课件。 2.生字卡片。 教