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《让友谊之树常青》教案 教案基本信 教案基本信息 第五课 《交友的智慧》 ——让友谊之树常青 第二单元 友谊的天空 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 书名:义务教育教科书《道德与法治》七年级上册 出版社:人民教育出版社 课题 单元 学科 教材 1、教案背景分析 1、教材分析 (1)课标要求: 课程规范第二部分“我与她人与集体”中的“交往与沟通”部分:学会用恰当的方式与同龄人交 往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。学会换位思考,学 会理解与宽容,尊重、帮助她人,与人为善。 (2)整体感知教案内容 朋友与友谊就是人生永恒的话题, 中学生的生活圈子逐渐扩展, 由家庭延伸至校园、社会, 同伴关系变 得越来越重要,对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上,引导学生掌 握交友技巧,锻炼交友能力,培养交友智慧,引导学生学会交往、善于交往,主动寻找友谊,体验友情的快 乐与美好。 2、学情分析: 从情感、心理角度来讲, 中学生非常在意并且重视同伴关系,希望得到友情的滋养。但碍于年龄小, 社会经验少,性格脾气容易波动,缺少解决问题的经验等等,在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼, 急需具体方法上的指点与情感上的渗透。 2、教案目标(含重、 难点) 【教案目标】 情感、 态度与价值观目标: 懂得友谊的珍贵,维持友谊需要彼此付出情感,掌握方法,智慧应对 能力目标: 掌握呵护友情的具体方法,学会调整自我,学会与朋友进行有效沟通 知识目标: 了解友情的珍贵,学会建立友谊、 呵护友谊的具体方法,并在生活中主动实践 【教案重点】 呵护友情的方法 【教案难点】 生活中的具体实践 【教案方法】故事分享,感受交流 《让友谊之树常青》教案 【教案资源】 图片及相关人物故事 教案环节 导入新课 讲授新课 3、教案过程 教师活动 前面的学习我们已经了解了 “友谊”,每个人都 渴望深刻而又持久的友谊。伏尔泰曾说“人世间的 一切荣华富贵不及一个好朋友。”充分说明,好朋友 的重要性,更说明真正友谊的难能可贵。 每个人都想有自己的好朋友。 经验分享: ★提起“友谊”,首先出现在您脑海中的就是谁？ (一 个还就是多个？ ) ★TA 就是您的好朋友不？ ★TA 身上最吸引您的特点就是什么？ ★您们就是在什么环境下认识的？ ★就是什么原因让您们成为了好朋友？ 每个人都想找到自己的好朋友 有的人成功顺利,有的人却就是曲折迂回 学生活动 跟随问题展开 思考 设计意图 引导学生思考自 己的“友谊” ,树 立自己的“朋友 圈 ” 我们来 瞧瞧晓丽的烦恼,想想办法帮帮她吧！ 第一 目 建立友谊 您有与晓丽一样的困惑不？ 您有什么好的办法可以与晓丽分享？ 思考, 交流分享 《让友谊之树常青》教案 (可以先瞧瞧网友的妙招) 小结 : 1、 建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中, 会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎 样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。 寻找友谊,寻找好朋友也就是需要方法的。阅读教 材《方法与技能》思考下面的问题: 您目前已经做到的就是哪一条？ 在哪一条上您还需要努力完善？ 阅读教材 交流分享 引导学生注重在 实际生活中的实 践 与 运 用 , 把 所 学知识与生活联 系起来 思考,梳理 交流,分享 补充完成集思 广益。 2、 建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当 的期待,即使对方拒绝,也不意味着自己不好。 如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人, 我们就有机会找到朋友。 讲授新课 友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风 雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合 的好朋友的时候,其实已经有另一个重要的课题摆 在我们面前,那就就是如何维系这珍贵的友情？ 维护友情,呵护友谊,也就是需要科学方法的,每个人 需要不断磨练,不断实践,才能获得有益的友情。 交流的过程也就 是学习感悟的过 程。教师在学生 补充完成集思广 益的基础中归纳 总结。 引导学生深刻感 受“友谊”的本 质含义,着重于精 神、思想的完善 与成熟 。 维持友谊的长长久久,您有什么好的办法？ 《让友谊之树常青》教案 与您的同学交流分享一下。 第二目 呵护友谊 学生交流分享 自己的经验 听故事,说感受 教师讲授故事 《她就是我最好的朋友》 思维碰撞 相互启发 完 成 集 思 广 益。 教师在学生补充 完成集思广益的 基 础 中 归 纳 总 结。 学生分享自己的思考 小结 1: 探究与分享:朋友之间就是否需要保持距离？ 小结 2: 《让友谊之树常青》教案 课堂讨论:如何处理朋友之间的冲突？ 小结 3: 观点澄清:面对伤害,我该怎么办？ 小结 4: 《让友谊